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Financiación. |
Para lograr un proceso de integración cada vez mayor, las actividades que se planteen desde el centro de ocio han de permanecer de manera continuada.
El centro de ocio ha de coordinarse con la red social (familia, centro educativo, trabajo y vivienda) con quien interactúa la persona con retraso mental; fundamentalmente con los profesionales que la atienden en otras áreas, con el fin de lograr una intervención lo más coherente e integral posible.
Las personas con discapacidad intelectual que asisten a un centro de ocio han de ser las protagonistas de su tiempo libre, participando en la elección de las actividades.
La formación de grupos en los centros ha de tener en cuenta los siguientes criterios:
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Desarrollar el valor de la amistad, respetando los grupos naturales de relaciones y la libre elección de compañeros para realizar las Actividades. |
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Tener en cuenta los gustos e intereses personales, que unen para desarrollar un tipo de actividad hacia la que tienen un interés común. |
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La edad facilita la interacción entre las personas y la normalización en las actividades. |
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Las necesidades de apoyo, que unifican en parte los recursos humanos, materiales y el ritmo de las actividades. |
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En función de la actividad, puesto que algunas precisan un determinado número de personas para fomentar la integración. |
Por último, la metodología utilizada en cualquier centro de ocio no puede olvidar la evaluación formativa que se ha de realizar tras la realización de cada una de las actividades que se propongan.
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