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Definición.
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Comprende las habilidades relacionadas con el funcionamiento dentro del
hogar, que incluye:
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el
cuidado de la ropa, |
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tareas del hogar, |
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mantenimiento
adecuado, |
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preparación
y elaboración de comidas, |
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planificación
y presupuesto de la compra, |
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seguridad
en el hogar, |
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planificación
diaria (A.A.M.R. 1999) |
Pero hay que tener en
cuenta las llamadas habilidades asociadas:
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la
conducta en el hogar y en el vecindario, |
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la
comunicación de las preferencias y necesidades, |
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la
integración social, |
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la
aplicación de habilidades académicas funcionales en
el hogar.
(A.A.M.R.
1999). |
Las habilidades dentro
del hogar cobran importancia atendiendo a las siguientes variables:
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1.-
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Que
el hogar se convierta en un lugar con perspectivas de futuro. |
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2.-
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Saber
que es donde se va a pasar la mayor parte de su vida. |
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3.-
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Que
la autonomía y la vida independiente pasan por la adquisición
de habilidades relacionadas con la vida en el hogar. |
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4.-
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La
voluntariedad de las personas que acceden a la vivienda. |
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5.-
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Las
habilidades de la vida en el hogar conforman un importante abanico
de tareas, comportamientos y actitudes. |
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6.-
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La
transformación de las normas y actitudes que hacen referencia
a valores como la intimidad, la privacidad y la libertad. |
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Buenas
prácticas. |
A continuación
describimos las buenas prácticas que han de estar presentes en
los programas individualizados de los jóvenes que vivan en un hogar,
relacionados con las seis dimensiones de calidad descritas anteriormente:
1.
Sentirse cómodo en el hogar:
Sentimiento de bienestar en la vivienda (bienestar emocional). Para conseguirlo,
es preciso:
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Adecuarse
a los horarios y actividades según las preferencias y las normas
de la casa (acostarse, levantarse, asearse, etc.). |
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Informar de las preferencias sobre los programas de radio, televisión,
decoración, etc. |
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Procurar
no interferir en el desarrollo de las personas que viven en la casa
sin perder la individualidad y utilización de los utensilios,
atendiendo a sus limitaciones físicas y sensoriales. |
2.
Seguir normas de convivencia en el hogar: Manifestación
de las normas de convivencia (relaciones interpersonales). Para conseguirlo,
es preciso:
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Ser
consciente de los problemas conductuales de uno mismo y de las demás
personas. |
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Ejecutar
los programas de intervención sobre las conductas problema
(aplicación de estrategias, reforzar conductas positivas, etc.). |
3.
Toma de decisiones en el hogar:
Participación en la toma de decisiones referentes a la organización
de la vivienda (bienestar material y autodeterminación). Para conseguirlo,
es preciso:
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Preguntar
y tomar parte en las reuniones en el momento de tomar decisiones (menús,
ocio, compras, etc.). |
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Realizar
consultas sobre las preferencias y promover alternativas y gustos
propios. |
4.
Disponer de pertenencias:
Seguridad de las pertenencias (bienestar material). Para conseguirlo,
es preciso:
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Pedir permiso para entrar en las habitaciones ajenas o para hacer
uso de objetos ajenos, poner a disposición de los demás
objetos, muebles, etc. |
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Dependiendo
de las necesidades personales, respetar los espacios privados y comunes
de la vivienda. |
5.
Realizar tareas del hogar: Realización de tareas domésticas
(desarrollo personal). Para conseguirlo, es preciso:
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Participar y proponer la participación en las tareas domésticas
dependiendo del nivel de habilidades. |
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Realizar
el plan de desarrollo para fomentar el aprendizaje de rutinas (poner
la mesa, hacer la cama, etc.). |
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Participar
en los turnos de las tareas domésticas y aceptar las sugerencias
y preferencias de las demás personas. |
6.
Descansar:
Descanso en
la vivienda (bienestar físico). Para conseguirlo, es preciso:
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Discriminar los horarios y adecuarlos a las necesidades (siestas,
almuerzos, acostarse, vacaciones, etc.). |
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Utilizar
los espacios de tiempo libre sin actividades planificadas con las
diferentes formas de ocio y no realizar interrupciones en el sueño
de las demás personas. |
7.
Disponer de autonomía en la vivienda:
Utilización de las llaves de la vivienda (autodeterminación).
Para conseguirlo, es preciso:
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Controlar
llaves. |
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Comentar
las salidas. |
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Saber
en caso de emergencia, saber lo qué hacer. |
8.
Vivir en situación comunitaria:
Integración en la comunidad (inclusión social). Para conseguirlo,
es preciso:
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Mantener
contactos con el vecindario (recados, participación en la comunidad
de vecinos, visitas, etc.). |
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Utilizar
los establecimientos y comercios del barrio (realizando compras, encargos,
etc.). |
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Realizar
actividades dentro de la comunidad (salir a tomar algo, ir a un museo,
etc.). |
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Seguir
los ritmos lógicos de la vida de la comunidad (horas de comida,
desayuno, etc.). |
9.
Invitar a personas a casa:
Invitación a la vivienda de familiares y amigos (inclusión
social, autodeterminación y familia). Para conseguirlo, es preciso:
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Procurar que las visitas no distorsionen las actividades del resto
de las personas de la vivienda utilizando los espacios adecuados,
comunicación previa de la visita. horarios, etc. |
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Establecer
una comunicación positiva y un intercambio de impresiones sobre
temas de interés. |
10.
Tener un espacio de intimidad:
Disposición hacia la vida independiente ejerciendo el derecho a
la intimidad (derechos). Para conseguirlo, es preciso:
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Utilizar
de forma correcta y adecuada los espacios privados, distinguiéndolos
de los espacios comunes ya sean de descanso u ocio. |
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