MAPA DE HABILIDADES SOCIALES

Presentacion de la sección

1. DELIMITACIÓN DE TÉRMINOS
1.1. Habilidades sociales y competencia social
1.2. Competencia social y competencia interpersonal
1.3. Inteligencia sociopersonal e interpersonal
1.4. Concepto de Inteligencia Social de la AAMR
1.5. Habilidades Sociales y Asertividad
1.6. Modelo de Competencia Social de Gumpel

2. DEFINICIONES Y TAXONOMÍAS
2.1. Definición de la AAMR (1992)
2.2. Definición de V.E. Caballo (1986)
2.3. Definición de Michelson (1983)
2.4. Taxonomía de habilidades sociales infantiles de Michelson y cols. (1983)
2.5. Taxonomía de habilidades sociales en adolescentes de Goldstein y cols. (1980)

3. DIFICULTADES EN LAS HABILIDADES SOCIALES
3.1. Modelo centrado en el sujeto
a) cuando no se han aprendido las habilidades sociales
b) cuando existen interferencias
b.1. interferencias de carácter cognitivo-perceptual
b.2. interferencias de carácter emocional
b.3. interferencias de carácter motivacional y atribucional
3.2. Modelo centrado en el contexto
a) entorno familiar
b) entorno escolar
b.1. relaciones con los compañeros
b.2. actitudes de los profesores
b.3. estructura del aula y de las actividades
c) entorno social

4. ¿CÓMO EVALUAMOS LAS HABILIDADES SOCIALES?
4.1. Aspectos metodológicos
4.2. Instrumentos de evaluación
a) ICAP
b) West-Virginia
c) Otros instrumentos

5. ¿CÓMO ENTRENAMOS LAS HABILIDADES SOCIALES?
5.1. Técnicas generales de entrenamiento
a) técnicas conductuales
b) técnicas cognitivas
c) técnicas de control del entorno
5.2. Consideraciones prácticas para el entrenamiento de habilidades sociales
a) pasos para enseñar habilidades interpersonales
b) consejos para enseñar habilidades interpersonales
c) la importancia de los amigos

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