TEMAS GENERALES
¿Qué es la discapacidad intelectual?
El desarrollo de las personas con síndrome de Down: Un análisis longitudinal.
El desarrollo de los bebés con síndrome de Down
Educación para la autonomía
Recursos sociales y educativos
Ayudar a seguir aprendiendo
ATENCIÓN TEMPRANA
Definición
Objetivos
A quién va dirigida
Dónde se aplica
Quién la realiza
Primeros consejos
Motricidad gruesa
Motricidad fina
Técnicas de intervención
Tablas e hitos del desarrollo
Aprendizaje natural o ecológico
El juego y los juguetes
Bases neurobiológicas de la atención temprana
PROGRAMAS ACUATICOS
El programa de baño
El programa en la piscina
El programa de requisitos previos
El programa de intervención en las personas con síndrome de Down
Figuras
LA ESCOLARIZACIÓN
Introducción
Estructura general del sistema educativo
Escolarización en centros de Educación Especial
Escolarización en centros de integración
El paso a primaria
Postobligatoria
Adaptaciones curriculares I
Adaptaciones curriculares II
Sugerencias para una acción educativa
De la segregación a la inclusión escolar
Declaración de Salamanca: 10 años después
Derechos en educación
Integración: Preguntas y respuestas
COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y HABLA
Nociones previas
Lenguaje
Habla
Logopedia
Agentes
Cómo intervenir
Claves de la comunicación, lenguaje y habla en el síndrome de Down
Estimulación temprana
Las primeras palabras
Las primeras frases
Tecnología de apoyo
Comunicación bimodal
Orientaciones prácticas para la comunicación bimodal
Protrusión de la lengua
Bilingüismo y síndrome de Down
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Introducción
Conozco y expreso emociones
Las emociones me hablan
Aprendo a controlar las emociones
Tengo autoestima
Puedo tomar decisiones
Sé hacer amigos y mantenerlos
HABILIDADES SOCIALES
Peculiaridades en el Síndrome de Down
Programa de entrenamiento
Ejemplo de una posible programación para un trimestre
Habilidades y actitudes generales
Pautas para trabajar habilidades concretas: mejorar la autoestima, manejo del dinero e intervención con los problemas de conducta
Pautas para lograr en control de esfínteres
LECTURA Y ESCRITURA
Introducción
Métodos generales de enseñanza
Perspectiva histórica
Enseñanza de lectura y escritura
Práctica de la lectura
Quién debe enseñar a leer
Animación a la lectura
Bibliografía fina
CÁLCULO
Conceptos básicos