Para comprender las siguientes instrucciones, es imprescindible leer las indicaciones del apartado [lotos]

1. Se le enseña al niño una tarjeta indicándole lo que es. Por ejemplo: "mira, esto es un círculo".
   
   
2. Se le muestra ahora la lámina en la que aparece el mismo círculo. "Mira, aquí hay otro círculo, son iguales". Se coloca la tarjeta del círculo encima del círculo de la lámina.
   
   
3. A continuación, se le da la otra tarjeta, y se le pide que la coloque encima de la que es igual (en la lámina). Por ejemplo, se le puede decir: "toma. Es un triángulo. ¿Dónde hay otro igual?... ¿lo has encontrado? Muy bien. Ahora colócalo encima. "
   
   
4. Se repetirá este juego varios días, pero alternando las tarjetas, para que no las coloque siempre en el mismo orden.
   
   
5. NOTA: el objetivo principal es la discriminación visual de las figuras. No obstante, este material también enseña al niño los nombres de las figuras geométricas básicas, por tanto, a medida que el niño va progresando y conociendo los lotos, se le puede pedir que señale una figura determinada, o que la nombre. Habitualmente el primero que se conoce es el círculo, por eso los lotos de estas edades contienen todos esta figura más a menudo que las otras dos.