Prólogo
Prefacio
Capítulo 1 Desarrollo de las funciones cognitivas en los alumnos con síndrome de Down
Capítulo 2 Programas educativos para niños con síndrome de Down
Capítulo 3 Proceso educativo de las capacidades perceptivas y discriminativas
Capítulo 4 Método de aprendizaje perceptivo-discriminativo
Apéndice 1: Material para el aprendizaje perceptivo-discriminativo
Apéndice 2: Ejercicios para el aprendizaje perceptivo-discriminativo
Capítulo 5 Métodos de lectura y escritura para alumnos con deficiencia mental
Capítulo 6 Método de lectura: preparación y etapas
Capítulo 7 Lectura: primera etapa
Percepción global y reconocimiento de palabras escritasCapítulo 8 Lectura: segunda etapa
Reconocimiento y aprendizaje de sílabasCapítulo 9 Lectura: tercera etapa
Progreso en la lecturaCapítulo 10 Escritura
Capítulo 11 Escritura: etapa de atención temprana y primera etapa
Capítulo 12 Escritura: segunda etapa
Capítulo 13 Escritura: tercera etapa
Progreso de la escrituraBibliografía
Capítulo 9. Lectura: Tercera etapa. Progreso en la lectura
RESUMEN DEL MÉTODO DE LECTURA
NIVEL V
(jóvenes y adultos)
- Uso habitual de la lectura: consulta de guías de televisión, de espectáculos, revistas, etc.
- Progreso en el estudio.
- Consulta de diccionarios y enciclopedias.
- Elección de la lectura como entretenimiento en el tiempo de ocio: narraciones, libros de aventuras, novelas, teatro, poesía, etc.