Prólogo
Prefacio
Capítulo 1 Desarrollo de las funciones cognitivas en los alumnos con síndrome de Down
Capítulo 2 Programas educativos para niños con síndrome de Down
Capítulo 3 Proceso educativo de las capacidades perceptivas y discriminativas
Capítulo 4 Método de aprendizaje perceptivo-discriminativo
Apéndice 1: Material para el aprendizaje perceptivo-discriminativo
Apéndice 2: Ejercicios para el aprendizaje perceptivo-discriminativo
Capítulo 5 Métodos de lectura y escritura para alumnos con deficiencia mental
Capítulo 6 Método de lectura: preparación y etapas
Capítulo 7 Lectura: primera etapa
Percepción global y reconocimiento de palabras escritasCapítulo 8 Lectura: segunda etapa
Reconocimiento y aprendizaje de sílabasCapítulo 9 Lectura: tercera etapa
Progreso en la lecturaCapítulo 10 Escritura
Capítulo 11 Escritura: etapa de atención temprana y primera etapa
Capítulo 12 Escritura: segunda etapa
Capítulo 13 Escritura: tercera etapa
Progreso de la escrituraBibliografía
Capítulo 9. Lectura: Tercera etapa. Progreso en la lectura
RESUMEN DEL MÉTODO DE LECTURA
NIVEL PREPARATORIO
( de 2-4 años)
- Reconocimiento de imágenes gráficas: es suficiente que el niño manifieste el reconocimiento mediante onomatopeyas o gestos de señalización.
- Emparejamiento o asociación de imágenes iguales: el niño lo realiza superponiendo dos imágenes iguales en los juegos de lotos y memory, o trazando una línea que une dos dibujos iguales cuando trabaja en papel.
- Selección de la imagen o dibujo que se nombra: el niño debe señalar o coger una imagen entre varias.
- Denominación: el alumno dice el nombre de los objetos y de las imágenes que se le enseñan.