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Dra. Bonnie Patterson
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Pregunta:
¿Cuándo comenzó a trabajar en el campo del síndrome
de Down? ¿Y cuáles fueron las razones que le indujeron a
hacerlo del modo en que lo está haciendo?
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Respuesta.La Clínica Síndrome de Down, dentro
de nuestro Centro sobre Discapacidades del Desarrollo, empezó
precisamente en enero de 1985, hace ahora 17 años. Se creó
la Clínica a petición de nuestro grupo local de padres
que prestaban su apoyo, la Down Syndrome Association of Greater
Cincinnati. Varios años después de que iniciáramos
nuestra Clínica, el National Down Syndrome Congress celebró
su conferencia anual en Cincinnati y yo presidí la primera
reunión de Directores de Clínicas sobre Síndrome
de Down. Tuvo tanto éxito esta reunión que se me pidió
que organizara una reunión anual de directores clínicos,
lo que con el tiempo se convirtió en la creación del
Down Syndrome Medical Interest Group (DSMIG). He comprobado que
mi trabajo en los diversos programas sobre el síndrome de
Down es de lo más gratificante en mi carrera como pediatra
interesada en los problemas del desarrollo, y me ha dado la oportunidad
de conocer y saludar a gente maravillosa por todo el mundo.
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P.Desde
entonces, ¿cuáles son los avances más importantes
que ha podido comprobar en las áreas de la salud, la educación,
la integración social, la investigación biomédica
y educativa, la participación de los padres?
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R.Son
tantos los avances que han ocurrido en estos 17 años, en
todas las áreas relacionadas con el síndrome de Down...
Las pautas de
medicina preventiva para las personas con síndrome de Down
elaboradas por la Dra. Mary Coleman a comienzos de los ochenta se
han desarrollado con los años hasta convertirse en Pautas
Para el Cuidado de la Salud en el síndrome de Down.
Estas recomendaciones médicas son actualizadas cada dos años
por el DSMIG, se publican en la revista Down Syndrome Quarterly
y se encuentran disponibles para todo el mundo en Internet. Se considera
ahora a estas pautas como instrumentos de óptima práctica,
y han mejorado la atención medica de las personas con síndrome
de Down y aumentado dramáticamente la esperanza de vida en
los últimos 20 años.
En el
área de la educación, es normal ahora que los niños
con síndrome de Down estén integrados en los programas
de educación ordinaria, y se dispone de servicios de apoyo
educativo tanto en el sistema de educación pública
como en la privada. Los padres se están convirtiendo en fuertes
abogados de sus hijos y se van implicando más y más
para promover legislación que ayude a conseguir los derechos
de las personas con necesidades especiales, tanto a nivel estatal
como nacional. En las comunidades locales se está trabajando
para ofrecer oportunidades laborales y actividades de ocio y tiempo
libre, así como múltiples opciones para llevar a cabo
programas de vida independiente. La integración en la escuela
ha servido para que se acepte una mejor integración social
en la comunidad y en los puestos de trabajo.
Este
es un momento de lo más excitante para la investigación
tras el mapeo del cromosoma 21. Hay muchos proyectos de enorme interés
que intentan comprender cómo los 250 genes del cromosoma
21 interactúan con otros genes, y cómo ello ejerce
su impacto sobre la salud, el crecimiento, el desarrollo y la cognición.
La oportunidad que los científicos interesados en el síndrome
de Down están teniendo para reunirse y compartir sus descubrimientos
y sus ideas, se está extendiendo a través de las organizaciones
nacionales e internacionales sobre el síndrome de Down. Me
sentí particularmente impresionada por los recientes congresos
sobre investigación que hubo en Toronto (Canadá) y
Barcelona (España). |
P.¿Podría
resumirnos la naturaleza y las actividades del DSMIG (Grupo de Interés
Médico sobre el Síndrome de Down) en lo que respecta a sus
fines, número de miembros y profesionales que participan en sus
reuniones, sus logros, los temas que tienen entre manos, la participación
de los padres en ese grupo?
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R.El
DSMIG está copresidido por el Dr. William Cohen y por mí.
Inicialmente fue desarrollado para que los directores de Clínicas
Síndrome de Down se reunieran anualmente para analizar las
necesidades médicas de las personas con síndrome de
Down. Con los años se fue ampliando para dar entrada a otros
profesionales de la atención sanitaria, y se cambió
el nombre para que reflejara esta naturaleza más amplia e
integradora del grupo. Su principal objetivo ha sido siempre el
de proporcionar a los profesionales sanitarios que atienden a las
personas con síndrome de Down la oportunidad de reunirse
anualmente y de compartir información, actualizar las pautas
sanitarias y discutir casos particularmente complicados.
El número
de miembros que asiste a las reuniones es variable pero oscila por
lo general entre 30 y 60. (Hay más de 100 personas que son
miembros del DSMIG, y aun cuando no vayan a las reuniones, se envía
a todos los resúmenes de cada reunión). Aunque la
mayoría son médicos, hay otros muchas profesiones
representadas por personal de enfermería, logopedas, fisioterapeutas,
expertos en nutrición, psicólogos y educadores. Muchos
de sus miembros tienen un hijo o familiar con síndrome de
Down, y varios son representantes de las diversas asociaciones nacionales
sobre síndrome de Down.
En nuestra
última reunión en San Diego (USA) analizamos la actualización
de las Pautas Sanitarias para 2002, y trabajamos para completar
las pautas que vamos a dar en las áreas del lenguaje, el
desarrollo motor y la conducta. Esperamos publicar todo este material
a lo largo del año 2002.
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P. Conocemos
su interés por los temas psicopatológicos en niños
y adolescentes con síndrome de Down. ¿Podría darnos
una visión sucinta sobre estos problemas y sus posibles soluciones?
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R.. Tengo un interés particular en lo que llamamos
el doble diagnóstico de síndrome de Down y
autismo, y creo que se impone que se identifique y caracterice a
los niños con ambos diagnósticos, ya que las intervenciones
conductuales y educativas que han de aplicarse pueden ser diferentes
de las que se recomiendan para quienes sólo tienen síndrome
de Down. La incidencia de doble diagnóstico es del 5-10%.
Otra área
de interés son los problemas de conducta de niños
y adultos con síndrome de Down. Creo que muchos de estos
problemas de conducta se derivan de las dificultades que muestran
en el lenguaje, o de problemas de salud que no se diagnostican apropiadamente,
como son los de la audición y visión. Si somos capaces
de ayudar a estos niños para que desarrollen sus habilidades
comunicativas mediante programas de comunicación global (mediante
signos, dibujos, fotos, ordenadores/computadoras, etc.), veremos
con frecuencia que mejora la
conducta tanto en casa como en la escuela. |
P.
¿Podría
explicarnos las principales actividades que desarrolla en su Clínica
Síndrome de Down?
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R. La Clínica Síndrome de Down de Cincinnati
está siendo ampliada este año y vamos a cambiar su
nombre por el de Jane and Richard Thomas Down Syndrome Center.
Estamos ubicados en el Hospital Infantil de Cincinnati (Cincinnati
Childrens Hospital) en la ciudad de Cincinnati, Ohio (USA).
Nuestro programa constará de tres partes:
1. La Clínica
Síndrome de Down, que ofrece el consultorio de médicos
y padres en relación con los temas propiamente médicos,
así como los relacionados con el desarrollo/conducta/educación.
2. El
Centro de Tratamientos Síndrome de Down, que proporciona
tratamiento permanente, servicios en las áreas de habla/lenguaje,
asesoría sobre conducta, apoyo a padres, trabajo en casa
sobre problemas relacionados con el aseo, la alimentación
o el sueño. Ofreceremos también servicios a distancia
destinados a agencias oficiales y a terapeutas de la comunidad.
3. El
Centro de Investigación Síndrome de Down Emily Ann
Hayes que desarrolla proyectos de investigación en colaboración
con otras divisiones del hospital, que incluyen las especialidades
de otorrinolaringología, neurología y radiología.
Hemos terminado ya varios estudios relacionados con el lenguaje,
la inestabilidad atlanto-axial y el autismo, y estamos trabajando
en otros relacionados con los procesos otorrinolaringológicos
y con la utilización del fármaco donepezilo (aricept)
en jóvenes adultos.
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