EL PROYECTO AURA FASES DEL PROYECTO AURA REQUISITOS PARA ENTRAR EN EL PROYECTO AURA EL PROYECTO AURA EN EUROPA

INTRODUCCIÓN

Existen en España varios proyectos dirigidos a la inclusión de personas con minusvalías psíquicas en el mundo laboral. Cada uno de ellos se sirve de sus propios protocolos con arreglo a la experiencia de los profesionales que en ellos trabajan y en mayor o menor medida logran su objetivo: que una persona con discapacidad se integre como trabajador en la plantilla de una empresa.

La tarea no es nada fácil ni para los centros que se ocupan de ello, ni para las familias de las personas implicadas, ni para las propias empresas. Pero a tenor de los resultados es obvio que la mayor parte de las dificultades se subsanan y hoy en día podríamos afirmar que España es de los países europeos donde el nivel de trabajadores con discapacidad es más elevado, y su calidad de vida más óptima.

En este sentido Aura fue un proyecto, vanguardista en su momento, encaminado a la "integración laboral", "empleo con apoyo", "inclusión social", etc, de personas con discapacidad y hoy son más de 60 personas las contratadas por empresas públicas y privadas, gracias a los programas de formación que han recibido.

PROYECTO AURA

Hace 12 años Gloria Canals y Montse Doménech -licenciadas en psicología- tuvieron una idea, como las podemos tener muchos de los que estamos implicados en el mundo de la discapacidad y que por "H" o "B" no tenemos ni el tiempo, ni la energía, ni el apoyo, ni lo que sea para llevarla a cabo.
Canals y Doménech tuvieron la idea y, más aún, la convirtieron en práctica.

De las aulas de apoyo a la integración escolar y tras el esfuerzo realizado para que chicos y chicas con discapacidad lograran terminar su escolaridad, había que buscar otras alternativas a la única oferta que en aquellos momentos existían para ellos; los talleres ocupacionales. Y la encontraron.

Se trataba de convencer a los empresarios de que estas personas podían desarrollar un trabajo real, enriquecedor para la empresa, para sus compañeros de trabajo y para ellos mismos si se les ofrecía el apoyo necesario, partiendo de sus capacidades individuales.

El proyecto Aura parte de una realidad: todos necesitamos educación lo más "normalizada" posible, pero, aproximadamente el 50% de los participantes en el P.Aura provienen de Centros de Educación Especial.

El individuo ha tenido una formación escolar, lo que implica una mayor relación e integración social, a continuación hay que prepararlo para una formación laboral que también incidirá en un desarrollo más normal de su personalidad, mejorará su calidad de vida y lo convertirá en una persona útil para la sociedad y recíprocamente la sociedad le aportará a él un sentimiento de integración y de no diferenciación, necesario para su permanente formación y desarrollo.

PROGRAMAS

El proyecto consta de 3 programas:

A) Programas de Habilidades sociales y Autonomía Personal
B) Programa individual de Formación Laboral en la empresa, con un preparador laboral el tiempo que sea necesario (esta fase se realiza en Situación Real)
C) Programa de seguimiento Laboral y de Formación continuada para el mantenimiento del puesto de trabajo y para la promoción personal.

Antes de ser incluidos en un puesto de trabajo adecuado a su potencial, Aura prepara previamente al candidato en las habilidades que el trabajo requiere. Posteriormente, lo entrena en el mismo lugar de trabajo durante un período de 3 a 6 meses y una vez admitido continúa con un programa de seguimiento periódico y de apoyo permanente para seguir su formación, en todo lo relacionado con la empresa, con sus relaciones sociales y necesidades individuales dentro de la misma.

FORMACIÓN CONTINUADA

El espacio de Formación Continuada es para el Proyecto Aura un complemento indispensable a la integración laboral.

El deseo de aprender es básico para que las personas puedan seguir aprendiendo.

Muchas veces los chicos-as llegan al Proyecto con una larga historia de fracaso y rechazan los aprendizajes. Es necesario que los contenidos que se ofrecen, estén muy relacionados con sus intereses y con la realidad que están viviendo.

En el campo de las actitudes y valores, es necesario consolidar aspectos básicos relacionados con el autoconcepto, el respeto por los otros, los hábitos de convivencia y participación social, los hábitos académicos, en definitiva, las competencias que permiten ser más autónomo y responsable.
La Formación Continuada en el P.Aura es pues una propuesta formativa concreta cultural, académica y también personal, en el que cada participante vive su programa como un reto estimulante en un entorno que confía en sus posibilidades.

El programa de Formación Continuada se articula alrededor de dos ejes:

- Los Módulos Temáticos
- El Programa de Enriquecimiento Instrumental.

A: Los Módulos Temáticos:

- Los Módulos canalizan tanto los conocimientos instrumentales básicos como conocimientos del medio social y natural.
Los contenidos programados varían cada curso procurando que resulten motivantes y atractivos.

Este curso se ofrece:

- Medio ambiente
- Introducción al Euro
- Actualidad
- Vida doméstica
- Informática (4 niveles)

Los alumnos realizan 3 módulos por curso. La metodología es una práctica .
Siempre que se puede se realizan visitas, se invita a expertos en el tema y ellos mismos buscan información para ir confeccionando el dossier.
Al final de cada módulo cada alumno presenta su dossier y hace una exposición oral delante de otros grupos.
Se valora tanto el aprendizaje de contenidos culturales - académicos como el proceso de maduración emocional.

B: El Programa de Enriquecimiento Instrumental (P.E.I):

Se trata de un programa de mejora cognitiva diseñado para favorecer el desarrollo de los procesos básicos del pensamiento.
El P.Aura ofrece el P.E.I desde el año 1994 y los resultados demuestran la capacidad de modificabilidad y cambio de los jóvenes participantes.
Se constatan mejorías en la atención, la memoria, la percepción, el lenguaje, las capacidades de razonamiento lógico, el uso de nuevas estrategias y recursos para resolver problemas.
Esto conlleva también la mejora en el autoconcepto, el control de la impulsividad, la capacidad de iniciativa y forma de decisiones, el respeto por la opinión de los demás etc...

REQUISITOS

Los criterios de selección para acceder al Proyecto AURA son desde su inicio 3:

- Que el chico-a tenga 18 años y manifieste interés por tener un trabajo remunerado.
- Que la familia esté dispuesta a colaborar en los aspectos de autonomía y comparta el ideario del Proyecto Aura.
- Que el candidato tenga capacidades de relación y comunicación.
- Nunca se han hecho pruebas de capacidad intelectual ni se han pedido mínimos en aprendizajes instrumentales.


AURA EN EUROPA

- Desde 1999 el Proyecto Aura formó parte de los Programas Comunitarios en favor de las personas con discapacidad.
Helios (1993-1996) formó parte de dos grupos de trabajo con profesionales de otros países europeos para crear modelos de "Buenas Practicas" en Formación - Rehabilitación y Empleo para personas con Discapacidad.

Desde 1990...al 2000 ha participado en las Iniciativas Horizon en el Partenariado Inclusio y Transwork que ha permitido un intercambio metodológico y profesional así como de los propios usuarios de programas similares de Europa.
Asimismo ha sido fundadora de la A.E.S.E 1992 (Asociación Española de Empleo con Apoyo de la que soy actualmente presidenta).
A.E.S.E es miembro de la E.U.S.E (European Unión Suported Employment y de la W.A.S.E (Asociación Mundial)
El Proyecto Aura ha sido siempre miembro activo del movimiento europeo de "Empleo con apoyo" por haber sido una de las pioneras especialmente en integrar a personas con el S. de Down en el mundo del Trabajo competitivo.

(Pag. de A.E.S.E: http://usal.es/inicio/Aese/principal.htm )


(Con la inestimable colaboración de Gloria Canals)
CANAL Down21