Hola a todos
Primero agradeceros de corazón la labor que estáis llevando a cabo.
Percibo en vosotros una entrega, dedicación y vocación en lo que hacéis que transmite confianza.
Soy la madre de Sara, una niña con síndrome de Down de 3 años.
La impresión que da Sara en cuanto a su evolución cognitiva es buena, o al menos eso nos parece a nosotros, aunque claro, somos sus padres. Esta recién escolarizada, se ha adaptado muy bien a su nuevo entorno, va sin pañal (con accidentes, pero muchos menos de lo esperado), avanza por lo general bien en todos los campos aunque la vemos un poco atascadilla con la expresión oral.
Pues bien, las dudas que os quería plantear son las siguientes:
1) Sara acude a atención temprana desde que tenía 3 semanas. Actualmente su estimulación en el área cognitiva la hace exclusivamente una psicóloga que la ve 45 min a la semana. No le ponen logopeda, su psicóloga dice que ella hace el mismo programa. Nos da la sensación, sin embargo, de que está repitiendo los mismos ejercicios desde hace meses. Sara tiene mucho interés en expresarse, le encanta "hablar" por teléfono, hace un montón de sonidos y empieza a intentar repetir algunas palabras. Nuestra duda es si en este punto no sería más apropiado tener un refuerzo logopédico más consistente. Entiendo que es complicado que me deis respuesta a esto sin saber exactamente que están trabajando con ella. Por lo que se, están con onomatopeyas, puzzles y juegos por el estilo. Mi sensación es que estamos perdiendo un tiempo precioso. Sara desprende una energía increíble y creo que deberíamos aprovecharla, aunque por otra parte no se si estamos equivocados, nos estamos angustiando tontamente y ya tiene lo que necesita. Desde qué está en el colegio sí que le he visto un gran avance en muchos de sus comportamientos.
2) Tuve la suerte de asistir a la jornadas de Familia Down 21 de Barcelona de marzo de este año y, entre otras cosas, me empapé del método de lectoescritura Troncoso- del Cerro. Pues bien, estábamos preparando el material, principalmente las fichas, y al comentarlo con la PT del colegio de Sara, ella nos aconsejó que no usáramos la letra minúscula puesto que en su clase están aprendiendo las letras en mayúsculas y la podíamos liar. Nos hemos quedado un poco parados con las fichas puesto que ahora no sabemos si cambiar todas las letras a mayúsculas o dejarlas así. Nos encantaría conocer vuestra opinión sobre este tema.
Pues eso es todo.
Muchas gracias de nuevo y espero poder asistir en alguna ocasión a algún evento donde coincidir con vosotros. Vivimos en Málaga, es complicado pero lo intentaremos seguro.
Saludos, Patricia Jiménez
