La adaptación mas importante es la inclusión social que se le de al niño y el respeto y el espacio que podamos ganar en el en la sociedad.

Hola Dr: Emilio es para mi de gran motivo de alegra permitirme comunicarme contigo por este medio, fuiste mi inspiración y mi base en la ayuda a inclusión educativa en mi aula de mi estudiante María Valeria Castro Ríos de la ciudad de Cucuta - Colombia, Gracias a esta experiencia pude hacer mi investigación de mi tesis de doctorado en educación llamada EL DESAFIO DE LA INCLUSIÓN SOCIAL DESDE UN ENFOQUE PEDAGÓGICO DENTRO DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA EL SÍNDROME DE DOWN.
Debo reconocer que descargue tu libro para tener las primeras pautas en cuanto a la enseñanza y aprendizaje y ahora descargue el libro y material de Maria Victoria aunque le estoy haciendo unas adaptaciones para poder aplicar en cuanto al tipo de letra ya que aquí trabajamos escrip y algunas palabras apenas tanga mi material y inicie el proceso les comparto fotos.
de todas maneras quiero compartir mi experiencia educativa en el aula, la cual me gustaría que fuera compartida en sus redes sociales.
[url=http://https://www.youtube.com/watch?v=t0KUTs8sOU0&t=362s]Experiencia Educativa[/url]

No, no hay que rendirse aunque nos lo pongan muy difícil. Es el futuro de nuestros hijos, el nuestro, el de nuestra familia. Son nuestros hijos los que sufren las decisiones que se toman, no los suyos. Si no hay expectativas por parte del profesorado, esos "ajustes razonables", en lugar de razonables son ¿¿¿¿limitaciones????. Es ¡¡¡ Necesario!!!, que el profesor confíe en los potenciales del niño (sean los que sean pero siempre son más de los que están imaginando, Sí, eso dice la ciencia, ), Siempre tenemos que ir demostrando que pueden hacer, cuando al colegio se va precisamente a lo contrario a aprender, tal vez de otra forma, tal vez sea la forma en que están demandando lo que el niño sabe. ¿Hay que probar, queridos maestros, PT.... ! Tenemos el "No, estos niños no pueden..." por delante. Hay buena voluntad pero escasas expectativas de los potenciales del niño. Es muy habitual que los profesionales se excusen diciendo que los padres no queremos ver... No, no , ¡no estamos ciegos! vemos los problemas de nuestros hijos pero también sus potenciales.Sí, sabemos que tienen Sindrome Down. Pero vemos que las cosas se pueden hacer de otras forma, no segregando. Segregar es lo fácil, lo de siempre, "total para qué quieren aprender a...", "pobrecitos....", y las mil y una excusa para no cambiar nada. Y al final ¿qué? Se cumplen las expectativas porque no se ha cambiado ¡Nada!, o alguna cosita para que vean lo integradores que somos. ¿Y podemos hacer algo los padres? Sí, apuntarnos a un curso de yoga

COMPARTO 100x100 su apreciación, la última neuropsicóloga que atendió a mi hija una profesional excelente, me explicó que el coeficiente intelectual siempre cambia Así que entendí qué nunca hay que Rendirse, la evolución de mi hija lo ha demostrado! El cerebro es inimaginable y sus posibilidades son casi infinitamente increíbles!

Lo incomprensible es que no podamos elegir la educación de nuestros hijos. Lo incomprensible es que no haya más unión.