Creo que esta vez es la definitiva, he modificado el formato inicial de .pdf a otro con menor peso, porque hay un límite de 150 Kb, espero que ahora se vea

Querid@s

Muy interesante el debate que se ha generado sobre las posibilidades de nuestros hijos, en sus diferencias, ante la batería de ofertas que hoy por hoy están a su disposición.

Creo que son muy realistas las afirmación del querido Jesús Flórez. Son un excelente consejo para un caso concreto.

Yo tengo una visión del tema con algunos matices diferentes. Frente a las diferntes situaciones personales de cada persona con discapacidad, son los MODELOS o los SISTEMAS los que deben profundizar y acelerar sus cambios para atender a TODOS, hasta a quienes tienen más dificultades.

Las FRONTERAS que separan a las personas con discapacidad como "integrables" y "no integrables" se van acercando cada vez más. Eso nos lo demuestra el recorrido de los últimos 20 o 30 años.

A las excusas que se nos oponen hoy para no integrar a nuestros hijos, hemos de dar respuestas contundentes, exponiendo en negro sobre blanco las deudas pendientes aún. Ante escuelas superpobladas, hemos de reclamar aulas con menos alumnos, porque eso es bueno para todos. Frente a un profesorado poco capacitado, hemos de exigir más y mejor capacitación, porque eso es bueno para todos. Frente a pocos docentes hemos de exigir condiciones laborales y profesionales que hagan a esta vocación más atractiva, por que es bueno para todos.

Si nos resignamos a la realidad de hoy, los cambios que son buenos para todos se seguirán demorando. Si las condiciones propias de mi hijo hacen más difícil su inclusión escolart, he de luchar para que la escuela común profundice sus cambios para que sea también accesible para él.

Dicho todo esto, como principios, queda ahora pendiente la respuesta al papá de carne y hueso que hoy se enfrenta con una realidad todavía hostíl a la inclusión de su hijo: ¿lo somete a una inclusión a tontas y locas? ¿lo manda a un aula de 45 alumnos y un profeso sin capacitación ni apoyos?... La respuesta, coincide con la de don Jesús: NO. pero eso NO no debería quedar solo. Es un NO que no deriva de las condiciones de este hijo sino que es un NO que exhibe, dolorosamente, lo que todavía está pendiente. Es una "mala nota" para el sistema educativo. Y es una obligación el que todos estemos conscientes de ello, para que los cambios se hagan.

Lo que se muestra en los Congresos no es solamente lo más luminoso, lindo, sino también aquello por lo que debemos luchar, con todas nuestras fuerzas, con todas nuestras convicciones, por que son los objetivos a alcanzar con los datos y experiencias que nos dicen que ello es posible.

Claro, como maravillosamente nos dice siempre don jesús, es una lucha no para "vencer" sino para "convencer". Porque lo más difícil de cambiar es la "cultura" en la que abrevamos todos. Y es asllí, también, paralelamente, donde debemos concentrar nuestros esfuerzos si queremos que esos cambios que reclamamos para alcanzar los objetivos que nos muestran los congresos como posibles, se hagan realidad.

No es facil... claro que no...

Cariños y besos
Luis

Voy a intentarlo nuevamente.

Hola Chus
No puedo ver el fichero adjunto sobre lo que escribe Irene.

Redacción de Irene:

http://ubuntuone.com/p/3cJ/

Hola Angela,

Tu crees que todos los jóvenes sin discapacidad acaban una licenciatura, tú crees que todos los jóvenes acaban el bachillerato, tu crees que todos los jóvenes sin discapacidad acaban con su título de la ESO.
Pero eso no nos hace re-plantearnos la situación de que haya universidades, institutos, programas de cualificiación profesional.

Y por supuesto no todo el mundo consigue un trabajo satisfactorio, bien remunerado, creativo.

Pero necesitamos todo el abanico de modalidades educativas, de la misma forma que se necesita todo el abanico de posibilidades laborales.

Pero creo que el quid es conocer a nuestros hijos, y cada uno conocemos al nuestro, e intentar sacar de él su máximo potencial, ofrecerle las mayores oportunidades y experiencias que podamos y que luego llega más lejos, a medio o a corto... pues así sea, pero siempre hay que intentar ser mejores personas en toda la amplitud de la palabra.

Me gusta más que utopía, la palabra expectativa.

Donde compartir experiencias... aquí por ejemplo.
Cuando se analiza una situación hay que verla desde todas las perspectivas, analizar a cada persona involucrada en la formación de nuestros hijos e intentar mejorarlo. Mejorar cada uno su situación real.

Hay personas s.d. muy sanas, que no tienen problemas de salud... en cambio hay otros para los que parece hecho ni a que a medida el libro de salud, porque se llevan el pleno al 15.

Ver situaciones que de partida están en desventaja, si juegas a comparar con quien no tiene esa misma situación es exponerse gratuitamente a la decepción.
En cambio hacer un ejercicio de superación personal, con lo tengo hacer lo mejor, es brindar por la autoestima, por el crecimiento personal.

Ni se puede generalizar con los grandes avances... ni nos podemos quedar en los pocos logros de muchos. Todo en su justa medida, pero analizando la situación de cada uno de los casos de forma individual, los demás pueden ser referentes, pero sin más pretensiones.

Por cierto. Aprovecho para felicitar nuevamente a Jesús Flórez, le hice una sugerencia sobre los enlaces para compartir archivos en el foro y en muy poquito tiempo ya está solucionado. Así que lo inauguraré, voy a poner un archivo. Es de mi hija Irene, un trabajo del colegio a la vuelta de Granada, donde resume a petición de su profesora lo que sintió.