Quería hacer otra consulta. Como conté, Mario va a ir a un colegio ordinario, al aula de 3 años. ¿Sería conveniente empezar con el método de lectura y escritura que tan desinteresadamente nos habéis proporcionado o es pronto? y por otra parte ¿sería recomendable comentárselo a su tutora para que ella también lo pueda utilizar? ¿serviría para el resto del aula? A principio de septiembre tendré una reunión con su tutora y con el equipo que se va a ocupar del aula específica, tal vez sería un buen momento para hablar sobre este método.
Gracias.
Un saludo.

Estimada Paula:

Sus preguntas son de lo más oportunas. Le recomendamos que lea detenidamente las notas señaladas como "Recomendaciones para un uso correcto", que van en la página inicial del Método. Dan cabal respuesta a sus preguntas. Después preste atención a los 3 primeros capítulos: son absolutamente imprescindibles para preparar al niño, no sólo al aprendizaje de lectura y escritura, sino a toda sus actividades, situaciones, conducta en general, desarrollo cognitivo, etc.

Dar a conocer el método a su profe será una gran ayuda, y ojalá pueden actuar "en paralelo" y "en conexión". de modo que usted misma pueda trabajar un ratito en casa en la misma línea del cole.

Un cordial saludo.

Canal Down21

Estimada Paula:

El momento más adecuado para comenzar el método de lectura y escritura de María Victoria Troncoso y Mercedes del Cerro no depende tanto de la edad del niño como de que haya adquirido una serie de requisitos previos de lenguaje comprensivo, atención, capacidad de discriminación y percepción, etc. Por eso, unos niños pueden empezar antes que otros. Algunos niños pueden comenzar entre los 4 y los 5 años, pero con otros hay que esperar algo más. Con 3 años a mí me parece un poco pronto, aunque pueden aplicarse, por ejemplo, con los ejercicios perceptivos y discriminativos.

Por otro lado, el método está pensado para ser aplicado de forma individual, pues se personalizan las tarjetas de lectura en función de cada niño. Yo conozco algún centro en que se aplica en grupo a varios niños con síndrome de Down a la vez, pero los resultados óptimos se consiguen con el aprendizaje individual.

En cuanto a la utilización en clase, si se aplica el mismo método en el colegio y en casa, es evidente que los resultados serán más rápidos. Y es un método como otro cualquiera, basado en la percepción global de palabras, que puede ser empleado para enseñar a toda la clase. Pero eso puede ser complicado, pues requeriría que la profesora lo estudiase y aprendiera a aplicarlo y quizás ella esté habituada a otros métodos. No obstante, puedes tratar este tema con ella cuando tengas la reunión a principio de curso, para que te dé su opinión.

También puedes sugerir que se aplique en el aula de apoyo, pues ahí el trabajo es individual y solamente afecta a tu hijo Mario.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Muchas gracias, seguiré sus consejos y lo comentaré también para el aula de apoyo.
Un cordial saludo.