Hola perdonad no se si este es un buen lugar donde preguntar pero es que ya no se que hacer... mi nene tiene un diagnostico de trastorno del lenguaje hace un mes estuvimos en pamplona con aguado y nos puso en el informe que nos aconsejaba dejar el bilinguismo es decir quedarnos con el castellano unicamente pq es el que mejor se defendia y que repitiera curso esta en 3 años y bueno hemos llevado el informe al cole y no quieren q repita porque segun ellos hasta segundo de primaria ninguno repite y no lo pueden cambiar a castellano pq dicen que en esa clases ya hay dos dictamenes y segun la ley no pueden haber tres entonces que hago? segun ellos plazas en el barrio o cercanias no hay y me mandan lejisimos si quiero cambiarlo de colegio pero yo no puedo ir tan lejos con mis dos peques 4 viajes y el trabajo donde puedo recurrir o que puedo hacer?

Estimada Eli:

No conozco la legislación educativa que rige en Navarra, pero sí puedo hablarte de lo que el sentido común me dice. El informe de Aguado, diciendo que tu hijo no tiene que estudiar por medio de bilingüismo, es bastante razonable, si tiene trastorno del lenguaje. Sin embargo, la repetición de curso en Educación Infantil de 3 años, a mi modo de ver no es necesaria. Lo que se trabaja en 4 y en 5 años, puede ser perfectamente factible para un niño con síndrome de Down y repetir a los 3 no le va a ayudar mucho. Como ves, los consejos que alguien te da, pueden no ser compartidos por otro profesional.

A ello hay que añadir que en el colegio tampoco están de acuerdo en que repite aunque, de nuevo, yo no estoy de acuerdo con los profesionales del colegio en que hay que esperar a 2º de Primaria para repetir. Sí es verdad que estaría ya en escolaridad obligatoria (la Educación Infantil no es obligatoria, y por tanto teóricamente no se puede repetir en esta etapa), y que en principio todos los niños a los 6 años tienen que estar en 1º. Pero con mucha frecuencia, y en Cantabria, por ejemplo, está casi generalizado, los niños con síndrome de Down repiten Educación Infantil de 5 años, que es un curso estupendo para repetir.

El Dictamen de Escolarización del que te hablan es el documento en el que un Orientador de un Equipo de Atención Temprana ha determinado las necesidades educativas especiales que tiene tu hijo y los apoyos y recursos que precisa. No es que no pueda haber 2 dictámenes ni 3, es que el Dictamen es único. Lo que te ha proporcionado Aguado es un informe de un especialista, como podrías tener muchos otros informes, pero no es un Dictamen. Tú debería pedir el Dictamen original y comprobar en él qué es lo que recomiendan para tu hijo exactamente (tipo de escolarización, apoyos que precisa, recursos, bilingüismo o no, etc.). El Dictamen debería de haber tenido vuestro visto bueno y si no estabais de acuerdo con él, podríais reclamar. Por último, hay que elaborar un nuevo Dictamen al pasar de Educación Infantil de 5 años a 1º de Primaria, por comienzo de la escolaridad obligatoria. Ahí os recomiendo que estéis atentos y, por ejemplo, aprovechéis para pedir la repetición de Infantil.

Cambiar de colegio es una alternativa, pero debería dejarse para el caso de que todas las demás medidas fallen. Mi recomendación es que os dirijáis al Servicio de Inspección de la Consejería correspondiente y que habléis con el inspector o inspectora de vuestro centro. Le contáis el caso y le preguntáis si puede cambiar a una educación exclusivamente en castellano, si puede repetir a los 5 años y si existen colegios que os permitan tomar estas medidas en las cercanías. Con la ley en la mano, el inspector os responderá y si no estáis de acuerdo, podéis transmitirle lo que queréis.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

te cuento que mi hija tiene 12 años,está en un colegio de integrado va en cuarto basico,le gusta mucho asistir al colegio pero desde hace unos dos meses,no quiere trabajar en clases,ella está en aula compartida y a la vez asistida por una educadora diferencial,cuando ella ve que no puede realizar alguna tarea,tiende a escaparse de la clase,no se que hacer,le ruego me oriente,me han dicho que es por su edad ,está en proceso de maduración,pero cada día es peor.-
gracias

Estimada Elizabeth:

Es probable que la causa del comportamiento de tu hija sea que cada vez es más consciente de sus dificultades y que le cuesta mucho llegar a los contenidos que se dan en su nivel. Por eso, aunque está asistida por la educadora diferencial, rechaza lo que se da en clase y tiende a escaparse. También es fácil que esté notando el alejamiento de sus compañeros pues a esta edad a la distancia en los contenidos de aprendizaje, se añade la distancia en los intereses y las aficiones. La adolescencia y los cambios que conlleva pueden también estar influyendo.

No obstante, sea cual sea la causa, es conveniente intervenir para que estas conductas no aparezcan. Si quiere estar integrada tendrá que participar en clase y respetar las normas. Para ello, la educadora diferencial, en colaboración con la profesora de aula deberá establecer un sistema de modificación de conducta en el que tenga una consecuencia desagradable cada vez que se escape de clase, perdiendo algo que le agrada, por ejemplo. Si actúa correctamente tendrá siempre consecuencias positivas.

A mi modo de ver, sin embargo, no eres tú quien tiene que solucionar el caso, sino los profesores, pues los temas de conducta han de ser corregidos donde se producen y por quienes están presentes en la situación. No estaría de más, por cierto, que le realizaran adaptaciones curriculares de los contenidos que se dan en clase, para que se sintiera a gusto dentro de ella y no deseara escapar.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21