Estimada Cecilia:

Uno de los aspectos que más entorpecen el desarrollo del lenguaje de los niños con síndrome de Down es ese que tú mencionas: los padres, los hermanos y las personas que conviven diariamente con ellos, acaban por entenderlos y, en muchas ocasiones, con un gesto, una señal, una palabra a medias u otra mal dicha, ya les comprenden y responden a sus demandas. Otras veces actúan de “traductores” de ellos delante de los demás (eso lo hacen mucho los hermanos) cuando otras personas no son capaces de entenderles. Eso hace que ellos no se esfuercen y que no intenten mejorar su pronunciación.

Lo mejor es forzarles a que pronuncien bien, sobre todo cuando quieren algo. “Di agua, di quiero agua”, cuando pida beber. Lo importante es que se hagan entender no solamente por su familia, sino por todo el mundo. Pedirles palabras bien pronunciadas, frases cada vez más largas y un vocabulario cuanto más amplio, son formas de ayudarles a comunicarse. No es preciso corregirles siempre, pues pueden frustrarse si cada vez que hablan se les corrige, sino que muchas veces basta con volver a pronunciar bien lo que ellos han dicho incorrectamente, para que en su oído se introduzca la palabra o frase bien dicha.

Respecto a la computadora, como dije en mi anterior correo, tanto la lectura y la escritura como el ordenador (computadora) son herramientas con un extraordinario poder para mejorar el lenguaje. Y puedes perfectamente combinar la escritura con el teclado con la escritura manual de su nombre, ya que son formas de motricidad distintas y que no se entorpecen la una a la otra. La escritura manual les resulta tremendamente costosa, por la dificultad de la coordinación ojo-mano, por lo que la computadora supone una gran ayuda. Escriben las letras rápido, con solo apretar una tecla y enseguida lo ven en pantalla bien escrito, sin apenas esfuerzo. Además, aprenden poco a poco las letras del teclado, en otro formato (de imprenta) algo que en el futuro les vendrá muy bien. No te preocupes, porque no le va a suponer ningún problema ni confusión en el reconocimiento de las letras sino que, muy al contrario, le ayudará a aprenderlas y generalizarlas primero.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Me interesa mucho este tema; como mamá también estoy "ocupada" en el lenguaje de me hija Sol de 4 años. Me doy cuenta de que nosotros (la familia: mamá, papá y hermana) entendemos muy bien lo que ella dice pero que esto no es así para el resto (abuelos, compañeros, maestros, etc.)así que estoy tratando de repetir en voz alta y en forma clara las cosas que ella dice y hacer que las repita. La Fonoaudióloga me dijo que en esta instancia de su desarrollo era más importante corregir el orden de la frase y potenciar la incorporación de nuevo vocabulario.
Ahora estamos empezando con la escritura de su nombre y me interesaría saber si es bueno que acompañemos este proceso de escritura con en uso del teclado de la computadora.
Quiero saber si esto no entorpecerá el aprendizaje del trazado manual de las letras y el reconocimiento de las mismas.

Estimada Lucía:

Como bien sabes, el lenguaje expresivo es uno de los campos que a las personas con síndrome de Down les resultan más costosos. Con frecuencia presentan dificultades de articulación y un lenguaje poco inteligible, además de que suelen utilizar frases cortas, simples, con poco contenido y con errores morfosintácticos.

La hipotonía muscular, la lengua grande y el paladar pequeño no son, sin embargo, las principales causas que explican su limitación lingüística, sino que el origen se encuentra fundamentalmente a nivel central, en la afectación cerebral. Por eso, aunque es importante el trabajo de logopedia y todo lo que se haga en ese aspecto será bienvenido, se ha de ser conscientes de que el avance será siempre lento y los logros, en algunos casos, limitados. No creo que sea preciso aumentar las horas de logopedia de tu hijo, porque con las dos sesiones en la Fundación y las dos en el colegio me parecen suficientes.

Por otro lado, hay otras maneras de apoyar la mejora lingüística de tu hijo, una de las cuales es el trabajo con la lectura y la escritura, y la otra el ordenador. Ambas herramientas se ha demostrado que son extraordinariamente útiles para mejorar su lenguaje. Cuentas, además, con la posibilidad de trabajar en casa, pues el lenguaje es algo que se practica constantemente, con todo tipo de personas y en multitud de ocasiones, por lo que hablarle y escucharle son siempre estrategias válidas.

Tienes, además, en este Canal un bloque completo dedicado a Comunicación, lenguaje y habla, donde puedes sacar valiosas ideas para intervenir, como las Reglas de la abuela:
Síndrome de Down Comunicación y Lenguaje

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Hola¡, nuestro hijo tiene SD, 11 años, según va creciendo vamos viendo que tiene problemas en su lenguaje sobre todo con la articulación, va mejorando la cantidad pero no su calidad, acude a Logopedia cada semana, 2 sesiones de media hora en la Fundación y otras dos en el colegio. Entendemos que existe la dificultad porque se une su hipotonía muscular y su tamaño grande de lengua y paladar pequeño, nos gustaría saber si sería adecuado aumentar el tiempo de logopedia o si existiese algún otro profesional que pueda trabajar esto.
Como siempre agradezco la ayuda que nos prestan a través de esta WEB.