Les agradezco infinitamente su pronta respuesta. Ya leí el capítulo que me enviaron y pondré en práctica las recomendaciones. Ya varias prácticas las estamos haciendo con Ismael y creo que vamos por buen camino. De hecho al leer el capítulo, el panel rítmico me parece muy similar a lo que el método CLAVE utiliza. Esto me tranquiliza y me anima a también a explorar ese sistema. Me hizo pensar que el método no solo racionaliza el lenguaje, de primera impresión eso me pareció. Pero ahora reflexionando sobre el mismo, creo que les da a los niños una pauta visual de como estructurar las frases. Precisamente utiliza el canal visual para apoyar al lenguaje.
Esperaré ansiosa el libro que mencionan. Gracias por su apoyo.

Estimada Malena:

No tenemos nosotros experiencia alguna con el método de que nos habla. Precisamente basados en el punto fuerte de la visión, creemos más en la ayuda que puede prestar la lectura a la hora de irse habituando a formar frases cortas, y el apoyo de las imágenes y la repetición y comunicación constante de sentencias cortas que fabriquen bien los tiempos. No podemos hablar de "un método", pero sí de técnicas con experiencia.

Una de las mejores guías para padres y profesionales para las primeras etapas de comunicación y lenguaje de los niños con síndrome de Down es la elaborada por la gran especialista norteamericana Libby Kumin. Su libro se llama "Early Communication Skills for Children with Down Syndrome (3ª edición). Acabamos de traducirlo al español y a primeros del mes que viene va a imprenta, así que lo tendremos a disposición de ustedes muy pronto. Lo vamos a publicar online en Canal Down21 para su lectura gratuita, y también como libro en papel (de pago). Ojalá lo tuviéramos listo para el congreso de Monterrey. Por su correo electrónico le enviamos un avance del capítulo dedicado a la etapa de dos-tres palabras.

Un cordial saludo.

Canal Down21

Un favor podrias proporcionarme los datos de tu terapeuta para consultarla? Te estare muy agradecida

Mi hijo Ismael tiene 5 años y ha asistido a terapias de lenguaje personalizadas desde los 3 años. Ha avanzado bastante en vocabulario, campos semánticos y en articulación de las palabras. Ahora su terapista esta comenzando a utilizar un método que se utiliza para verbalizar niños sordos, no estoy segura del nombre del método pero creo que se llama CLABE y viene de Argentina de los años 50 -60. Parece que el método es muy bueno para verbalizar niños sordos, pero yo pongo en duda que lo sea para niños con SD. No soy experta pero utiliza la racionalización del lenguaje, usando claves con colores para cada parte de la oración. Creo que el razonamiento es la parte más débil de las personas con SD. Y sé que la visualización es la forma en que Ismael aprende mejor y tiene buena memoria. Mi pregunta es, ¿existe algún método específico para niños con SD? O si no específico del SD , ¿que se base en transmitir información visualmente y la memoria?, ya que estas son las fortalezas de mi hijo. Ismael esta en la etapa en la que empieza a formar oraciones de tres palabras y ya conjuga algunos verbos. La terapeuta ha sido muy buena hasta la fecha, y quisiera discutir con ella con bases sobre este enfoque que ahora esta utilizando. Y si hay algún método especializado par ael SD utilizar mejor este. O bien que éste método (CLABE) si sea bueno para personas con trisomía 21.
Agradezco mucho este canal de comunicación que nos es de invaluable utilidad a los padres de niños con trisomía 21. Quedo en espera de su amable respuesta, saludos. Malena