Síndrome de Down

Educating learners with Down Syndrome
Research, theory, and practice with children and adolescents
Rhonda Faragher, Barbara Clarke (eds).

Editorial Routledge (Grupo Taylor & Francis)
Oxon, England, 2014
266 p.
ISBN: 978-0-415-81636-6
Precio: 26,99 libras esterlinas

Comentario

En los individuos con síndrome de Down, la intensidad con que se muestra el efecto de la discapacidad intelectual depende en gran medida del grado en que se proporcionen el apoyo apropiado y las intervenciones. En este libro se exponen las contribuciones de diversos expertos que revisan los hallazgos más recientes en el campo de la educación, señalan las prácticas más prometedoras, e identifican las áreas en las que se debe seguir investigando. Si bien se pone el énfasis en los años escolares, se abordan inevitablemente aspectos relacionados con la atención temprana y los años postescolares. Contiene tres partes: la primera dedicada a ofrecer una visión conceptual de la problemática de la enseñanza y el aprendizaje en el síndrome de Down, incluido el perfil conductual, una segunda relacionada con la enseñanza de las matemáticas, y la tercera dedicada al desarrollo de la alfabetización.

Se aportan experiencias personales de los estudiantes, y se abordan temas importantes como son la educación inclusiva, las prácticas basadas en datos y evidencias, y la evaluación.