Síndrome de Down

La experiencia vivida de la esperanza pedagógica en padres de hijos con síndrome de Down.
Karen de Fátima Armijos Yambay

Tesis doctoral
Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Autónoma de Barcelona
Bellaterra 2020
417 pág.

Comentario

Se trata de una tesis doctoral en la que, por primera vez, se ha analizado a fondo cómo se desarrolla la esperanza pedagógica en los padres de hijos con síndrome de Down: cómo surge, cómo se manifiesta y expresa, qué consecuencias provoca en la familia, en el hijo con síndrome de Down, en el entorno, en la sociedad. La autora ha realizado su trabajo mediante meticulosas y prolongadas entrevistas a 34 padres/madres que han demostrado en su vida la práctica y la experiencia de la esperanza pedagógica. Para el análisis de las entrevistas se ha utilizado el método de la investigación fenomenológica-hermenéutica, desarrollado por Van Manen. Con esta tesis doctoral, se favorece el poder tener una mejor comprensión de lo que es ser un padre o una madre esperanzados cuando se educa a un hijo con síndrome de Down. Sin duda, su visión constituye una antesala para fortalecer actitudes positivas hacia las personas con síndrome de Down. Pero sobre todo, ofrece a padres, profesores y cualesquiera otros profesionales que atienden a estas personas de unas "gafas de ver" extraordinariamente realistas y útiles.