Hola Verónica.
Como ya sabrás después de tantos años trabajando la lectura con las personas con síndrome de Down se ha demostrado que el método que mejor se adapta a sus características es el método global pero no sólo éste sino que se irá complementando a medida que va avanzando en la lectura global con un método silábico sin dejar de lado asimismo el método global.
A mi me parece que el trabajar una misma letra, sobre todo la comienzo de la lectura es añadirle dificultad y confusión al niño porque todas las palabras comienzan igual y le obligamos a que su discriminación visual sea aún más fina.
Si introducimos la letra que queremos que aprenda en mitad de una palabra es porque también pretendemos que la pronuncie adecuadamente sin darnos cuenta de que esas palabras o esas letras no sabe articularlas correctamente porque comete omisiones, distorsiones que se van a ir solventando a lo largo del tiempo a medida que avance en la lectura, en su maduración y en su lenguaje.
Un saludo
Yo empezaría por la lectura global de palabras pero sobre todo que sean palabras muy diferentes entre sí con respecto a su forma para no añadir más dificultad.
Más adelante cuando domine esta lectura global, tenga variadas palabras y notemos que empieza a confundir algunas palabras que contienen alguna sílaba o letra igual es cuando el niño estará preparado para comenzar la lectura silábica y es ahí cuando se podría trabajar la lectura de palabras que contengan esa determinada letra que queremos enseñar.
