Estimada Pilar:
Creo que has hecho un análisis perfecto de la situación. Si el niño en casa obedece cuando se le trata como a los hermanos y se le exige igual que a ellos, ¿por qué no va a hacerlo en el cole?
Creo que la maestra se equivoca al no querer reñirle o incomodarle. Lo primero que hacen los niños con síndrome de Down cuando se encuentran con un nuevo profesor o con una nueva persona es probarla, para ver hasta dónde pueden llegar. Si se les permite hacer lo que quieran, eso harán y, en cambio, si les exigen desde el primer día, ellos aprenden enseguida que hay que trabajar. En temas de conducta la regla es bastante sencilla: se les ha de exigir lo mismo que a sus hermanos o compañeros de colegio. Eso sí, puede que tarde más en hacerlo, puede que necesite algo más de tiempo o explicaciones añadidas, pero si lo sabe hacer, se le ha de pedir que lo haga por sí mismo.
Otro problema distinto es el de la autonomía. Puede que en casa sepa hacer una tarea porque se le ayuda algo o porque tú, como madre, estás junto a él y tiene tu supervisión y tu apoyo constante. En el colegio, muchos de ellos no hacen lo que en casa saben hacer porque demandan también la atención de la maestra y ella no puede dedicarles el mismo tiempo, ya que ha de atender a muchos otros. En ese caso, dejan de trabajar hasta que la maestra se acerca. Lo que hay que hacer es entrenarle en casa a que trabaje de forma autónoma, sin que nadie tenga que estar supervisándole constantemente.
Un cordial saludo
Emilio Ruiz
Canal Down21