Estimada Vilma
Lo más importante a tener en cuenta en estos momentos es la edad de tu hijo. Es ya una persona adulta y por tanto es muy importante que todas las tareas que se realicen con él no se infantilicen y se diseñen y elaboren estrategias de intervención que respeten a tu hijo; es decir, todas las actividades del aprendizaje perceptivo-discriminativo que puedes encontrar en las fichas on line no son adecuadas para tu hijo. Me explico, los objetivos que subyacen en estas fichas pueden valer para tu hijo pero el tipo de presentación no es adecuado, es demasiado infantil. Por tanto, es importante que realices ejercicios perceptivo-discriminativos porque son básicos para luego empezar con la lectura. Deberás hacer ejercicios de unir iguales, unir parecidos, unir relacionados, discriminar como el modelo, tachar el que no pertenece a la categoría, tachar el que no es igual, etc., pero debes cambiar la forma de presentación. Deberás buscar imágenes en vez de dibujos ya que estos son demasiado infantiles para la edad de tu hijo. Pero la filosofía y los objetivos que se trabajan en estas fichas son válidos.
Conforme tu hijo vaya avanzando en el aprendizaje perceptivo-discriminativo -iremos variando el nivel de actividades- podemos empezar con la lectura porque ten en cuenta que para la lectura se necesita un buen nivel perceptivo-discriminativo.
Con la lectura haremos lo mismo, cambiaremos los dibujos por fotos y le iremos enseñando vocabulario que forme parte de su vida de adulto, por ejemplo a lo mejor la palabra ” muñeca” no le dice gran cosa pero sí la palabra “música”
En resumen se trata de aplicar los pasos del método pero adaptándolo a las características particulares de una persona de 18 años.
Un saludo, Asun

Hola Amigos:
Mi hijo Christian de 18 años no tuvo la oportunidad de aprender a leer y a escribir. Conozco el método de lectura de MV Troncoso y quisiera alguna orientación para trabajar en él apropiada para su edad. Se que todos las personas son diferentes y tiene su propio ritmo. Ya ha trabajado la etapa perceptiva discriminativa pero no al 100% como dice el libro sino ha sido a discreción de los maestros que ha tenido ,que no son educadores especiales y que desafortunadamente no leen suficientemente el libro. También se ha hecho paralelamente la lectura global (su nombre y los nombres de la familia). Me interesa que haga muchos ejercicios perceptivo discriminativo ya que a la vez son necesarios para su estimulación cognitiva. El problema es que yo como mamá soy la que dirige al maestro, pues no tiene experiencia y todo eso para él es nuevo. Entonces, qué me aconsejan al respecto?