Lic. Emilio muchas gracias por compartir el video ya que una vez mas me permite confirmar y reafirmar mi postura ante el bendito proyecto de sensibilización en las escuelas aunque en lo personal las consecuencias aún repercuten en mi hija y en mi persona nunca dejare de decir que el problema somos los adultos para la integración de nuestros niños y que es mejor la sensibilidad innata de los niños ya que sin lugar a dudas cuando estos pequeños que hoy en día comparten con nuestros niños en un futuro serán los que si logren la completa integración de nuestros niños de una forma natural y humana,ya que esto no es algo que se aprende sino que se vive y se siente pues es hermoso cuando escucho la alegria que manifiestan algunas compañeritas(os) de mi hija cuando me cuentan que ha dicho o hecho algo mi hija en la escuela ya que si no fuera por ellos por las maestras ni me entero quiza porque ni cuenta se dan o no le dan importancia; bueno sigo creyendo que siempre habra un futuro mejor, la esperanza muere al ultimo

Gracias Emilio por tus respuestas siempre tan claras

Estimada Silvia:

Para la pregunta que planteas estoy seguro de que habrá multitud de padres y profesionales que te podrán dar su opinión explicándote cómo lo hicieron ellos. Yo, por mi parte, te daré mi punto de vista.

Yo creo que los niños con síndrome de Down se van dando cuenta desde pequeños de que son diferentes a los demás, en general por comparación en algunos aspectos con los otros niños y con sus hermanos. Notan, por ejemplo, que les cuesta hacer algunas cosas o que tardan más en completar lo que los otros hacen con rapidez. Esas son las situaciones que hay que utilizar para hablarles de su síndrome de Down. Evidentemente, no es preciso mencionar la trisomía ni ningún dato científico ni médico, sino simplemente hacerles ver su diferencia, como la de todos, pues todos somos diferentes. Un día en el recreo en que le ocurre algo, un encuentro con un compañero de clase, un comentario de otro niño, pueden servir de disculpa para hablar del tema.

¿Cómo hacerlo? Pues como lo has hecho tú, con naturalidad, sin tener ningún "discurso" preparado, sino hablándole con sinceridad, explicándole que algunas cosas le cuestan más y las hace más despacio, al tiempo que se le muestran sus puntos fuertes, aquello que hace bien, su buen humor, su simpatía, su cariño, su cercanía. Y, por encima de todo, haciéndole ver lo mucho que le queremos, por ser quien es y como es, por ser él mismo.

Respecto a los compañeros, aunque yo he dado alguna charla en colegios, sigo teniendo mis dudas sobre si es necesario hablar con ellos. De hacerlo, yo plantearía una presentación repleta de fotos de Juani, en las que se le vea haciendo sus actividades del día a día. Se trata de hacer ver a los demás que es un niño como ellos, remarcando lo que tiene de común más que sus diferencias. Además, se puede aprovechar para mandar mensajes de cómo tratarle, por ejemplo, recalcando que no se le debe de ayudar, que se le ha de dejar hacer las cosas por sí mismo o que se ha de evitar sobreprotegerle. En este sentido, creo que la instrucción de la maestra no es acertada, pues anima a la sobreprotección, como tú dices. No se trata de decir que pegue cuando le peguen, porque esa no es una norma razonable, pero sí que le traten como a cualquier otro, que en eso consiste la normalización.

Mi duda sobre la necesidad de una charla a los compañeros se relaciona con que pienso que los demás niños ven con naturalidad las diferencias naturales que se dan entre todos. Pienso que somos nosotros, los adultos, los que nos sentimos desconcertados ante quienes son distintos. Los niños son espontáneos para eso, como para todo.

Te dejo la conexión a un vídeo con un experimento que demuestra lo que acabo de escribir.
www.youtube.com/watch?v=WB9UvjnYO90

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Hola. Mi hijo Juani, con S. de Down tiene 5 años. En varios momentos le dijimos que tiene S. de Down y que eso significa que a él le resultan un poco más difíciles las cosas pero que aunque sea más despacio lo va a lograr. Quisiera saber qué otra explicación se le puede dar para que comprenda mejor y qué decirle a sus compañeros, porque va a un jardín de una escuela común, que empezó a los 2 años. Sus compañeros lo quieren mucho pero las maestras le fueron diciendo siempre que él es más chico entonces si pega no tienen que devolverle y lo tienen que cuidar, y esos lleva a la sobreprotección que tampoco es bueno.
Gracias