Hola Brisia
Yo creo que lo que le pasa a tu alumna es un problema comportamental. Es una manera de llamar la atención ante una nueva situación para ella.
Yo tuve el caso de una alumna sorda también pequeñita que al principio le pasó lo mismo que te está pasando a ti. Tiraba y arrancaba los audífonos como llamada de atención pese a que los necesitaba para oír.
Con el tiempo, con el establecimiento de unas normas claras y unos límites precisos dejará de hacerlo porque le resultará más motivador las actividades que realices con ella que las llamadas de atención al tirar los audífonos. Deberás tenerla ocupada con actividades motivantes para evitar que coja los audífonos y los tire. Te aconsejo que realices puzles, lotos y fichas de sus personajes favoritos ya verás cómo todo eso la motiva y deja de realizar esa conducta disruptiva
Un saludo, Asun Lezcano

Estimada Brisia:

El hecho de que la niña con la que estáis trabajando tenga sordera severa no creo que se deba confundir con sus comportamientos, que deberán ser abordados independientemente de su discapacidad auditiva. Habrá que insistir para que se deje los aparatos puestos, tanto en casa como en la escuela, de forma que se acostumbre a ellos. Es posible que le resulten molestos, que al principio los ruidos le desagraden, porque no los entiende, pero necesita el aparato para irse adaptando a él.

Que llore o pida siempre estar en brazos también tendrá que ser corregido poco a poco. Si se pretende conseguir que alcance la mayor normalidad posible, tendrá que actuar como los demás niños. Por eso, será necesario que trabajéis los aspectos más elementales, como enfocar la mirada o permanecer sentada, que deberían de ser objetivos prioritarios para vosotros. Me da la sensación de que no ha recibido mucha estimulación es este sentido.

Por eso, antes de trabajar la percepción y la discriminación, o al mismo tiempo, va a ser necesario que enfoquéis vuestras actuaciones hacia habilidades más básicas, incluso algunas propias de los programas de atención temprana, así como la mejora de su atención.
Síndrome de Down Atención temprana
revistadown.downcantabria.com/wp-content...revista117_63-75.pdf

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Mi estimado Emilio:

soy maestra de una niña de 4 años recien ingreso a nuestra fundacion, estamos muy preociupados por ser una situacion especial debido a su problema de sordera severa solo escucha por el oido derecho con apoyo de aparatos pero el probelma es que no se los deja en el momento en que se los ponen se los retira, llora mucho y solo quiere que la tengamos cargada, no permanece sentada y no enfoca mirada.
En nuestra fundacion trabajamos el metodo troncoso y con ella se planea iniciar con el proceso de percepecion-discriminacion, la verdad no sabemos como trabajar con ella y estamos muy preocupados porque lo que mas queremos en que salga adelante.

De antemano muchas gracias :D