Estimada Cristina:

Son muchas las causas que pueden explicar el comportamiento inapropiado de este joven que mencionas. Sería conveniente determinar cuál es la causa concreta, para poder intervenir dirigiéndose al origen y así atajar el problema de raíz.

Por ejemplo, puede tratarse de muestras de la adolescencia en la que se encuentra inmerso, lo que explicaría las conductas de rebeldía, retando al maestro o diciendo palabras soeces. Puede ser también que no encuentre en clase una motivación para atender a lo que allí se explica, porque no lo entiende al encontrarse a otro nivel inferior. O quizás se trate de una forma de llamar la atención, para que los compañeros le observen y ganarse un prestigio en el grupo, algo muy característico de estas edades.

En el primer caso, habría que abordar el tema de la adolescencia, aplicando algún tipo de programa de entrenamiento en habilidades sociales o de educación afectivo-sexual, para que sepa comportarse, además comprender y afrontar la nueva etapa en la que se encuentra.
www.downciclopedia.org/educacion/habilidades-sociales
www.downcantabria.com/cursobasico/materialcurso/100100.pdf

En el segundo caso, habría que adaptar los contenidos académicos a su nivel, realizando las oportunas adaptaciones curriculares, para que participe en la clase y deje de molestar. Programación educativa para escolares con síndrome de Down


En el tercer caso, sería conveniente hablar con los compañeros, aclarándoles que no deben reírle las gracias ni seguirle la corriente, para que no se sienta apoyado por la atención del grupo.

Sea cual sea la causa, lo cierto es que esas conductas deberían ser atajadas porque, como bien dices, no permiten dar clase y afectan a los compañeros. Lo más probable es que sea necesario realizar una intervención que tome en cuenta todas las anteriores medidas aplicadas conjuntamente, además de alguna medida más, como la retirada de atención (no hacer caso) cuando la conducta no sea demasiado llamativa o un sistema de consecuencias naturales, con la aplicación de una consecuencia de manera estricta y firme cada vez que actúe así.

Como las posibles medidas son muchas y no se sabe muy bien cuál funcionará con él, te remito a una serie de artículos sobre el tema que creo te aportarán algunas ideas sobre cómo actuar en situaciones semejantes.
revistadown.downcantabria.com/wp-content...revista125_62-76.pdf
www.downciclopedia.org/psicologia/problemas-en-la-escuela
www.downciclopedia.org/psicologia/comportamiento-y-conducta

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Estimados:

Buenas, soy maestra de Educación Especial en Puerto Rico y estoy atendiendo un estudiante con Sindrome Down de 15 años que presenta problemas de conducta en su salón de
clases regular. Se han tratado muchas estrategias y aun asi el estudiante continúa presentando las conductas inaropiadas, El estudiante se escapa del salón, reta la autoridad del maestro, dice palabras soeces, saca el dedo al que esté interviniendo con él, se esconde debajo de las mesas o escritorios, en fin cada día es algo diferente. Me gustaría mucho si me pudiera orientar o dar diversas estrategias con las que se pueda trabajar ya que se nos está haciendo bien dificil y se están viendo afectados los otros estudiantes en el salón de clases.

Agradeceré lo que pueda hacer al respecto, me siento muy frustrada con la situación y ya no encuentro que más hacer con el estudiante ni con mis compañeros.