Estimado César:

A la hora de valorar a una alumna con síndrome de Down has de usar los mismos instrumentos psicopedagógicos que para cualquier otro alumno. El hecho de que tenga síndrome de Down o que sea mosaico nos servirá para saber algunas peculiaridades de su estilo de aprendizaje, pero a partir de ahí hay que realizar el proceso de evaluación de la misma manera que en todos los demás casos.
www.downciclopedia.org/areas/psicologia.html

Si se trata de determinar su capacidad intelectual (aunque ya parece que cuentas con una valoración de que su nivel es límite), puedes emplear los tests estandarizados habituales. Te remito a un artículo relacionado con la evaluación de la capacidad intelectual recogido en Downciclopedia, dentro de este mismo Canal.
www.downciclopedia.org/psicologia/inteli...indrome-de-down.html

Por otro lado, en relación con la evaluación psicopedagógica propiamente dicha, tendrás que determinar cuáles son los campos que quieres estudiar, como pueden ser el ámbito de la lectura y la escritura, del lenguaje o del cálculo, por poner algunos ejemplos. Te remito, por último a un artículo sobre "Evaluación del alumnado con síndrome de Down", por si te puede resultar útil en el proceso que quieres comenzar.
www.downcantabria.com/revistapdf/99/151-164.pdf

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Estimados, escribo por lo siguiente, soy psicopedagogo y me han referido a una alumna con diagnóstico Mosaico Down (posee diagnóstico psicológico de funcionamiento intelectual limítrofe) está cursando 4 año de enseñanza media y quisiera preguntar qué instrumentos psicopedagogicos serían los más adecuados a aplicar teniendo en cuenta su condición y nivel escolar.
Atento a sus comentarios