hola, yo tengo un problema bastante parecido al que describe de su hijo... he lidiado con él toda la vida... tengo 48 años, y en mis años de secundaria-universidad era exactamente como describe allí.... ahora recién me diagnosticaron Asperger... lo que me ayudó mucho a mejorar mi función ejecutiva fue establecer una rutina de meditación (para mi caso católica, ya que practico ese credo) y una rutina de actividad física, que comencé suavemente al principio y luego la fui intensificando con los años... con respecto a medicaciones psiquiátricas, ninguna me dio buen resultado. Bueno espero ser útil en algo... saludos

Estoy buscando orientacion para poder ayudar a mi hijo de 17 años que cursa 2º de bachillerato y piensa aceder a la universidad. Su problema es que se inhibe en las tomas de decisiones cuando se aparta de las rutinas, de tal forma que cuando los examenes son repetitivos y esperados las respuestan suelen ser correctas, pero cuando la forma de los examenes cambia, las respuesstas son incongruentes normalmente. Ademas en materias como matematicas o quimica es capaz de hacer los problemas de derivadas e integrales correctamente, sin embargo en cada problema comete errores de calculo de primaria que no es capaz de advertir. Llevo años observandolo y ayudandolo, cuando algun trimeste no lo apoyo para ver si asimiló la actividad de planificacion el resultado es el inmobilismo. Despues de leer mucho, inciar en TDEA-hipoactivo, luego AUTISMO leve, luego FUNCION EJECUCION, y actualmente ASPERGER, estoy en en punto de que es un poco de todo, inapreciable cara el exterior, pero detectable en la convivencia. Descubri esta pagina a partir dedel articulo Funciones ejecutivas: bases fundamentales de Roser Fernández-Olaria, y me decidi a escribir en este foro por si Vd. me pudieran orientar en que debo hacer para conseguir que mi hijo mejore la FUNCION EJECUCION, dado que sus carecteristicas concuerdan totalmente con el articulo de Roser. Muchas gracias.