[url=http://http://233grados.lainformacion.com/blog/2013/04/la-fape-da-la-raz%C3%B3n-a-lainformacioncom-e]FAPE da la razón a los periodistas que desenmascaran a Marta Eugenia Rodriguez de la Torre[/url]

Quiero también manifestar:

Es preciso distinguir entre fuentes de información y medios de opinión. Opiniones no contrastadas, parciales,mendaces, falsas, con intereses torticeros, de personas específicas subvencionadas donde existe claro conflicto de intereses no avalan como cierto lo que manifiestan. Por cierto, nuestro Código Penal recoge delitos como injurias y calumnias y castiga tanto a autores como a cómplices.

Buenos días, también a todos y la la Sra. Patiño,

Soy psicóloga desde hace 25 años, colegiada, y soy socia de la empresa Babysapien donde se imparte el método Babysapien. También soy quien dirige esta empresa y quien imparte el método desde hace 9 años.

Quiero que sepan que:

- El blog Digitacora está denunciado a la policía y están siendo investigados por las acusaciones, difamaciones, calumnias y falsedades que en este blog se vierten.

- Quienes atacan el método Babysapien no lo conocen, carecen de toda experiencia sobre él y lo atacan por no sabemos qué intereses.

- El video donde aparecen los niños con TEA (Trastorno del Espectro Autista) y sus padres es real, lo grabó la agencia EFE. Concha y Enrique, padres de los niños, son médicos colegiados. Como es obvio tienen más conocimientos que cualquier otro madre-padre para saber si las mejoras que sus hijos han logrado tras 2 etapas de tres días y medio se deben o no se deben al método Babysapien. Y más teniendo en cuenta que han estado presentes en todas las lecciones que han recibido sus hijos; durante esos dos periodos de tres días y medio no han recibido ninguna otra terapia. Saben además cómo estaban sus hijos el miércoles por la mañana y cómo salieron el sábado a medio día. Quien se atreva a negar esto evidentemente no tiene intenciones muy limpias que digamos.

- Las bases científicas del método Babysapien ya están diseñadas en los libros "Babygenio: estimulación temprana de la inteligencia" (2003) Ediciones Laberinto. Y "Todo sobre el cerebro y la mente" (2010) Editorial Planeta; y han sido aprobadas en el 12 Encuentro Internacional de Neurociencia celebrado en Monterrey (Mexico) los días 12, 13 y 14 de noviembre de este años 2012, allí 1600 expertos junto con el comité científico han aprobado la validez científica de Babysapien.

Buenas tardes, saludos a todos.
Me gustaría dejar aquí un par de enlaces que considero de extrema importancia. Dada mi experiencia como madre de una niña diagnosticada con Trastorno del Espectro Autista me siento con la obligación y deber moral de advertir sobre el método BABYSAPIEN. Muchas gracias.

autismodiario.org/2012/11/10/remedios-mi...mitos-sobre-autismo/

noticias.lainformacion.com/ciencia-y-tec...YXMRcq1JHfv7NkfLo55/

digitacora.blogspot.com.es/2009/09/hola.html

Estimados Sres. de Fundación Síndrome Down:

En primer lugar presentarme soy María Hernández y Tomás, psicóloga, número de colegiado M-7154. Le doy mis datos porque considero las acusaciones desde el anonimato una muestra palpable de su fraudulencia, mala fe e intereses ocultos.

Quiero manifestar lo siguiente:

1º Babysapien y Sapientec están sufriendo injurias, calumnias y chantajes de estos colectivos que se encuentran denunciados y actualmente investigados por la policía:
a) Grupos y empresas de psicólogos que no tienen clientes.
b) Periodistas chantajistas que alteran los datos de los profesionales que trabajan para ellos.
c) Personas que no pueden o no quieren pagar sus servicios.
d) Personas que están inmersas en procesos judiciales de custodia y tutela de sus hijos y no quieren que estos acudan a nuestros servicios.
e) Personas de altas capacidades con problemas mentales.
f) Personas desocupadas y fracasadas sin oficio ni beneficio.

2º Babysapien y Sapientec no han recibido ni una sóla denuncia ni una acusación documentada y contrastada de nadie por los servicios que prestan.

3º Muchos médicos y profesionales avalan sus servicios; a continuación les remitimos uno de los casos que atendemos firmado por dos médicos colegiado con datos comprobables y contrastables. Les rogamos comprueben los datos que les remitimos.

4º Los profesionales de Babysapien y Sapientec están a disposición de la Fundación Síndrome de Down para presentar quiénes son y que hacen en las instalaciones de dicha Institución de forma gratuita.

Babysapien y Sapientec trabajan desde el quinto mes de gestación hasta la ancianidad tanto con capacitados como con personas con S. Down, autismo, parálisis cerebral o Alzheimer , entre otros.

Ahora les presento el caso de dos hermanos mellizos autistas sevillanos de 5 años y medio de edad. Sus padres médicos colegiados nos autorizan a presentar el caso de sus hijos allá donde queramos y que lo hagamos con nombres y apellidos, abiertamente para dar testimonio de lo que podemos hacer y que todos lo conozcan.

HERMANOS MELLIZOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
Enrique y Cristina Vaz Salazar. Nacidos 20 de octubre de 2005. Mellizos.

www.babysapien.es

Padres:
- Enrique Vaz Pardal. 49 años. Medico anestesista. Col.11.629
- Concepción Salazar Lillo. 48 años. Médico estomatóloga.Col.1610. Médico: col. 11.006.
Diagnosticados como:

- Trastorno del Espectro Autista (F84.0).. Mostrando trastorno de la comunicación (sin contacto visual), déficit de interacción, estereotipias. Por el Dr. Manuel Nieto Barrera (neurólogo infantil) el 18 dic 2008.

- Grado de Minusvalía según la Junta de Andalucía del 37% (2008).

Tras entrevista inicial se les recomienda: nivel I, II y III. Cada nivel tiene 50 lecciones. En nivel I c/lección dura 15 min., en nivel II c/u 20 min y nivel III c/u 15 min.

EN EL MOMENTO DE LA ENTREVISTA SE OBSERVA EN:

ENRIQUE: No habla. No para quieto, nervioso, a veces chilla. Rarísimo que mire a los ojos si alguna vez lo hace sólo a su madre.
No acepta cambios, nada imprevisto, le hace ponerse muy nervioso.
No quiere realizar nada en espacios abiertos.
No entiende órdenes.
Duerme poco, se despierta a las 4 am y ya no puede dormirse ni estar quieto.
No controla esfínteres.

CRISTINA: No habla nada. No mira a los ojos. No razona.
Da vueltas sobre sí misma.
No presta atención a nada, mira sin atención a los objetos.
No acepta cambios, nada imprevisto, le pone muy nerviosa.
No comprender órdenes.
No controla esfínteres.

Han venido 2 veces a Madrid, cada vez están miércoles, jueves, viernes mañana y tarde y sábado por la mañana, La 1ª vez hicieron 42 lecciones y la 2ª 28 lecciones (8 del nivel I y 20 del II).

Este método usa los sentidos como puertas de acceso al cerebro y sin ningún esfuerzo ni físico ni cognitivo por parte de los niños reciben de forma intensiva el método (de momento sólo una parte de él). Los efectos se producen como consecuencia de una mayor y mejor conectividad neural en todas las regiones cerebrales donde se produce inteligencia. El cerebro madura, se fortalece y produce como consecuencia una mejoría visible y estable físico-cognitivo-social de los niños.

Después del primer viaje se observa que tras realizar 42 lecciones de 15 min. c/u del nivel I:

- Más conexión con el entorno.
- Más serenos, tranquilos.
- Mejor comprensión a órdenes.
- Más dóciles.
- Comienzan a atender.
- Ya controlan esfínteres.
- Enrique comienza a aceptar actividades en espacio abiertos.

En el segundo viaje, en la lección 44 nivel I, Enrique me sostiene la mirada 3 segundo seguidos. En la misma lección vuelve a mirarme. En la lección 3 del nivel II me sostiene la mirada 10 segundos ininterrumpidos. La mirada a los ojos se va haciendo mas prolongada, intensa y profunda conforme avanzan las lecciones. Esto ya se observa en la lección 7 nivel II. Comentan abuela materna y madre que desde el miércoles por la noche a ellas les mira con más frecuencia y durante más tiempo.
Cristina en lección 3 nivel II, muestra interés por aprender cuando comienzan las explicaciones de las láminas ya que se sienta rápidamente en el sofá y atiende unos segundos en cada lámina.
Enrique es capaz de observar todo lo que hay en la sala, muestra interés y curiosidad, también se le ve mas sereno pudiendo estar sentado en el sofá tranquilo.
Los niños entienden mejor y reaccionan acordes a lo que se les pide o dice con rapidez.
Cristina, contó la madre asintió con la cabeza cuando la madre le ofreció agua, incluso se tocó con la mano el pecho como queriendo decir que ella quería agua. Nunca había hecho nada igual.
Duermen mucho mejor. Enrique solía despertarse y levantarse a las 4 de la mañana y ya estos días es capaz de dormir 9 horas seguidas, hasta las 7 de la mañana.
El sábado del último tramo que han hecho comenta la madre que les visitaron unos familiares, los niños no les conocían, la madre tiene la costumbre de decirles que vayan a saludarles aunque ellos nunca lo hacían. Pero esta vez Enrique se acercó tranquilo a los familiares y les dio un beso.
También hoy cuando habían las maletas, Enrique en vez de sacar los juguetes que la madre va metiendo en la maleta como hacía siempre hasta hoy, lo que ha hecho es ir a la habitación donde tenía sus juguetes cogerlos recorrer el pasillo entrar donde la madre estaba haciendo la maleta y meterlos ahí, repitiendo la operación por segunda vez.
Cristina no hizo esto pero tampoco sacó los juguetes de la maleta como habría hecho en otra ocasión.
El sábado cuando ya tenían todo para marcharse con las maletas hechas, Concha la madre se estaba entreteniendo un poco más de la cuenta así que Cristina fue donde la madre y mirándola fijamente dijo iiiiii iiiiii como diciéndole que se diera prisa que llegaban tarde. Es la primera vez que sucede algo así, hasta este día lo habitual era que los niños aguardaran a la madre en la puerta del hall con las maletas quietos y sin hacer ni decir nada.
En el último día de sesión, sábado, estaba jugando Cristina con un osito de peluche mientras escuchaba la música de la sesión y estando de pie en la sala hasta que al acabarse la música y decir yo que iba a explicarle las láminas, rápidamente ha dejado el osito en la caja de los juguetes –era su sitio- y se ha venido a sentarse al sofá para atender y mirar mejor las láminas. Ha prestado mucha atención a las láminas y a lo que le explicaba.
A lo largo de los 3 días de esta última tanda se van observando estas mejoras:
Se agilizan los tiempos de reacción.
Atienden, sienten curiosidad por aprender.
Enrique mantiene la mirada, Cristina comienza a mirar a las personas.
Cristina quiere aprender.
Ambos pueden permanecer quietos. Cristina disminuye las estereotipias.
Cristina se hace entender por gestos, expresa lo que necesita o quiere. Responde por gestos y sonidos a peticiones o preguntas, pide lo que quiere con sonidos y gestos.
Enrique se muestra afectuoso con las personas.
Se muestran ordenados: de motu proprio guardan sus/juguetes.
Comprenden mejor las situaciones sociales o conductas de los demás.
Tienen iniciativas que se ajustan a las situaciones.
Mejora la motricidad fina. Cristina discrimina los movimientos finos de su mano para percibir distintas texturas pues toma la iniciativa de añadir otra mano al tocar el encaje para hacer los movimientos pertinentes y así sentir la rugosidad, densidad, rasposidad, flexibilidad del tejido.
Comienza a utilizar juguetes y objetos con intención instrumental (p.e. lanzar una pelota para que le sea devuelta y lanzarla de nuevo) por iniciativa propia.
Enrique aprender por imitación –jugando con su madre- a hacer palmas, a ir de puntillas o sobre los talones (con su familia y fuera de Babysapien).
Comenzado el curso escolar 2011-2012 les han pasado de Educación Especial a Integración compartiendo algunas materias en un curso de Educación Infantil y en asignaturas de Gimnasia, Religión y Teatro. El avance ha sido como reconocimiento a su gran mejoría.
Pido a la madre, Conchita, que escriba sus impresiones sobre las mejoras que ha observado en sus hijos y escribe lo siguiente:
“Tengo la sensación de ir contracorriente, otros padres se esfuerzan, pero nosotros somos de los “padres buscadores”. Buscamos ampliar las metas de nuestros hijos, deseamos para Enrique y Cristina el máximo desarrollo posible, deseamos que puedan llegar a decidir por sí mismos.
Nuestros niños nacieron en octubre de 2005, preciosos y aparentemente sanos y llenos de vida, aunque antes del año ya tenían un diagnóstico de TGD (Trastorno General del Desarrollo) con rasgos autistas, es decir AUTISMO.
Desde aquel momento comenzaron con la terapia conductual a ritmo de 5 horas diarias y observamos que los niños aprendían a hacer cosas, aunque la verdad es que también se estresaban (Enrique se arrancaba el pelo, y los 2 niños se comían la ropa…). Además sus comportamientos seguían siendo caóticos, parecían no comprender nada y únicamente eran afectuosos con nosotros: papá y mamá, el resto del mundo les era extraño e incluso se dormían cuando celebrábamos sus cumpleaños o venían visitas.
Por otro lado, Enrique rechazaba los espacio abiertos; esto junto al tema del estrés nos llevaron a probar otras terapias de estimulación precoz más lúdicas e incluso al aire libre tipo campamento urbano o de verano; pero sucedió que aunque al principio parece que les gustaba al poco parecían “no avanzar”, era extraño porque otros padres también comentaban: si es que se acostumbran pero cuando llevan sin venir algún tiempo le cogen con más ganas…”.
Un buen día mi marido trajo a cas una revista YO DONNA, un suplemento dominical que tría en portada una entrevista protagonizada por marta Eugenia Rodríguez de la Torre; al verlo sentimos curiosidad por conocerla y saber si podría tratar a nuestros hijos.
Enrique y yo somos médicos; el hecho fue que conocimos estudiando en la facultad de Medicina hace ya 25 años; pues bien acudimos a una entrevista con Marta y nos expuso su método de trabajo que nos gustó porque entendimos con claridad su rigor científico y además no requería apenas de la colaboración de los niños; actuando la terapia estimulando y potenciando lo que en estos niños falla “sus cabecitas” o sea su S.N.C. (Sistema Nervioso Central).
Realmente con las terapias conductuales hasta ahora no se operaba en nuestros hijos el cambio esperado, los niños no parecían entendernos, no parecían entender nada de nada.
Así pues, como el precio no era un obstáculo, decidimos empezar la terapia en Babysapien, y los primeros resultados no tardaron en aparecer; antes de acabar el primer ciclo, los niños dieron en el plazo de 4 días 42 lecciones cada uno, observamos que empezaban a obedecer órdenes sencillas y directas. Como trae esto, cierra la puerta o ven aquí. Además Enrique dejó de rechazar las actividades en espacios abiertos. Entre otras cosas notamos que después de las terapias caían rendidos de sueño, un sueño profundo que duraba toda la noche.
Notamos que aparecieron habilidades nuevas; Cristina espontáneamente empezó a tirarnos una pelota que anteriormente sólo hacía girar sobre sí misma y que si se la devolvíamos ella a su vez nos la volvía a tirar, y fue gracioso porque estábamos poniendo la mesa para comer y sentí algo entre los pies, aparté la pelota y esta volvió a mis pies, ¡era la niña! Y bueno es que me lo podía creer.
Durante aquella semana Enrique aprendió a hacer juegos de palmas imitando; aprendió a andar de puntillas y de talones obedeciéndonos cuando se lo pedíamos. Además, volvieron a clase disciplinados y con disposición de aprender, hasta el punto de que la profesora manifestó abiertamente su entusiasmo, nos dijo “a estos niños tengo que felicitarlos, la evolución de Enrique ha sido muy positiva, pero la de Cristina ha so exponencial” (Hay que aclarar que Cristina va por detrás de su hermano en todo dad su inmadurez).
Así mismo nos dijo la profesora que Enrique y Cristina habían sido los mejores alumnos de la clase y que habían hecho un aprovechamiento óptimo del curso.
Si bien mis hijos son niños de ecuación especial y en su clase son sólo 6 alumnos, lo cierto es que al año siguiente la profesora los ha pasado a integración con niños de Educación Infantil en Gimnasia, Religión y actividades lúdicas como Teatro. Todo ello permite que su adaptación social haya mejorado notablemente, de modo que Enrique y Cristina toleran y disfrutan de compartir tiempo y juego con otros adultos y niños.
Todo esto es bueno y son logros para Enrique y Cristina que hemos conseguido entre todos, padres y educadores pero que se ha hecho realidad gracias a Babysapien, y sabemos que estamos empezando, esto es sólo el principio…”.
Firmado Concepción Salazar Lillo. Estomatóloga. Colg. 1610. Médico: Colg. 11.006.
Enrique Vaz Pardal. Colg. 11.629.

GGP:

Le agradecemos mucho su sinceridad. La verdad es que a veces nos da apuro desaconsejar sobre esos métodos nuevos y maravillosos que son promocionados, sea en el campo de la medicina sea en el campo de la educación.

Procuramos estar bien enterados y actualizados, y recibimos información de cuanto sale en el mundo SIEMPRE QUE ESTE BIEN CONTRASTADO.

Gracias de nuevo y un cordial saludo.

Canal Down21