Estimada Martha:

Entiendo que estéis preocupadas por lo que está ocurriendo, pero el primer consejo que os debo dar es que os toméis las cosas con calma, que no os agobiéis, porque vuestro agobio y preocupación lo único que hace es tensar la situación y hacer que las cosas se compliquen. Tranquilidad.

El hecho de que Joc avise en casa, en terapia, en un centro comercial o en una fiesta, es una buena señal. Indica que es capaz de hacerlo y que poco a poco, con paciencia, lograréis vuestro objetivo. Si no avisara nunca sería más preocupante, porque indicaría que aún tendría que aprender a hacerlo. Pero ya sabe.

Ahora lo que hay que conseguir es generalizar ese aprendizaje, es decir, que lo que hace en casa o en terapia lo haga también en la escuela. ¿Por qué en la escuela no lo hace? Probablemente porque la situación es diferente: hay muchos niños, con una maestra pendiente de todos, en una situación en la que él es uno más. En casa y en terapia, él es el centro de atención, con lo cual en cuanto siente la más pequeña necesidad lo pide y alguien le atiende inmediatamente. En casa la atención es personalizada. En la escuela, con todos sus compañeros, la situación cambia: hay una sola maestra para muchos, hay mucho lío y barullo, y es posible que muchas veces ni siquiera se dé cuenta, porque está haciendo otras cosas, o que cuando se dé cuenta no le puedan hacer mucho caso, porque la maestra tiene muchos otros niños que atender.

Se ve claramente que las situaciones son distintas y que ha de ser distinta la forma de actuar. Por eso, lo primero que he de aclarar es que la responsabilidad de lo que ocurre en la escuela no es tuya, sino de las maestras. Son ellas las que han de abordar el asunto, porque es en su clase donde se produce. Tú puedes apoyar lo que decidan, recordarle en casa que tiene que hacer caso a las maestras o premiarle cuando te digan que lo ha hecho bien, diciéndole lo orgullosa que estás de él, pero son ellas, las educadoras, quienes tienen que tomar medidas.

Pueden empezar por hablar del tema en clase, explicando lo importante que es ir al baño cuando uno lo necesita. Formaría parte de una formación sobre la autonomía que puede servir para todos, sin señalar a Joc, sino dentro del marco de la clase. Hay muchos libros de cuentos que pueden encontrar para abordar el tema, e incluso alguno vídeo en Internet.
www.youtube.com/watch?v=CKcd3C5SJKA
www.youtube.com/watch?v=s37yusxQEYU&list...tVLDrHHnum9i5TIceuF8

Respecto a Joc, tienen que entender que con la rutina de la clase, con la actividad y con la distracción de los compañeros, es comprensible que se olvide de que quiere hacer pipi y que no avise. Por eso, yo les recomendaría que le hicieran ir al baño en determinados momentos, todos los días siempre a la misma hora teniendo en cuenta cuando suele hacerlo, para establecer una rutina. Si es posible, sería aconsejable que fuese con algún otro niño al mismo tiempo, para que vea que es algo que hacen todos y que no es algo diferente que le mandan solo a él. El niño que le acompaña sirve de modelo y de motivación para él. Primer paso, por tanto, establecer una rutina diaria.

Si cuando va al baño lo hace bien, se le darán todo tipo de refuerzos: elogios, felicitaciones, muestras de orgullo, etc. Si no lo hace y a los 5 minutos se lo hace encima, no se le dirá nada, ni se le reñirá, sencillamente se le indicará que vaya de nuevo al baño con ropa limpia y que se cambie. En ningún caso habrá enfados o castigos por hacérselo enciam (como cuando le dejan si recreo), pues eso solo puede llevar a complicar las cosas. En esencia: mucha atención cuando lo haga bien y ninguna atención cuando lo haga mal. Premio por lo positivo, retirada de atención por las conductas inadecuadas.

Lo más importante es la constancia. Si se establece la rutina diaria de ir cada hora al baño, hasta que se descubra cuál es la hora correcta, y se premian los momentos en los que se hace bien y no se hace caso de los "fallos", lo normal es que en poco tiempo él se vaya dando cuenta de qué es lo que tiene que hacer y acabe por pedirlo en el colegio, como también lo pide en casa y en terapias.

Por último, creo que es importante que confiéis en él y que le transmitáis esa confianza, y eso se consigue diciéndole que lo puede hacer, que lo va a conseguir y estando más pendientes de sus aciertos que de sus errores. Algo válido para esta situación y para muchas otras, por cierto.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21