Después de mucho tiempo sin poder escribir, debido a un fallo en mi ordenador, por fin les puedo contar lo que decidí para mi hijo David. Si se acuerdan, sobretodo, Emilio, a quien tanta vara dí, tuve muchísimas dudas para poder elegir el tipo de colegio adecuado para las necesidades de mi hijo. Según el equipo de apoyo del cole ordinario donde iba con su melliza, David necesitaba una ayuda mas directa para asi poder sacar todo su potencial, ya que en una clase de 28 el niño estaba eclipsado y el apoyo era insuficiente, ya saben, lo que hay hoy por hoy en los ordinarios. Bueno, yo luché mucho por la integracion en un centro ordinario y tampoco quería el colegio de educacion especial de al lado, donde era muy nuevo, muy pocos alumnos y donde habia casos muy graves donde creo que mi hijo no iba a tener el estímulo que necesitaba. Sinembargo, el cole donde estaba, se decía que era de integración, sí, una integracion "fisica", los aceptaba, pero el ejercicio "real" de integración que había no era buena. Vaya, que si los niños siguen el desarrollo normal de la enseñanza todo bien, pero si no, pues, realmente, para mí, el apoyo era deficiente. Total, que el equipo me sugirió el colegio de la poblacion de al lado donde tenia aulas sustitutorias. Al final fue la opción por la que opté Y NO ME ARREPIENTO EN ABSOLUTO. ESTOY ENCANTADA Y CONVENCIA DE HABER TOMADO LA DECISION CORRECTA, porque en solo 2 meses de curso estoy viendo los progresos de mi hijo. David tiene su aula de referencia, con solo 4 niños, un aula con todos sus recursos, material, ordenador..., hay 3 aulas con maximo 5 niños en cada uno. Tienen su pt, su fisio, su logopeda, su orientadora, su psicologo, 2 cuidadoras, ruta y comedor gratuito, vamos, un lujazo. Casi diría yo, clases particulares. Además de todo este apoyo para mi maravilloso, ya que debido a nuestras profesiones (mi marido y yo) nos era imposible llevarle a apoyo fuera del horario escolar, así las necesidades del niño estan cubiertas,
aparte, el niño tiene una educación combinada, así que la asamblea se integra con los niños de la parte ordinaria, la primera clase lectiva del día, tambien la hace con ellos (pero con su pt con ellos, siempre) hasta el recreo, inclusive, tambien con los de ordinaria. Después del recreo van a su aula. Luego comedor y salidas tambien integrados. Para mi, realmente es la solucion ideal y soy feliz de haberlo encontrado. No es una integración plena, pero de eso ya me encargo yo, de integrarle en la sociedad. Pero lo que sí que quería era que tuviera una buena educación y así estoy segura que lo estoy consiguiendo porque veo los resultados.
Me gustaría agradecerte a ti Emilio y a tus colaboradores, a Joana tambien, madre de Guillem, por todo lo que me atendisteis en su dia aunque al final tomara la decision adecuada a mi propias circunstancias.

Muchas gracias por todo,

Un saludo cordial,

Sonia

Hola Sonia.
Me interesa muchísimo tu caso, ya que es una decisión que nosotros tendremos que tomar de aquí a un año y en el que influyen otros factores externos, como un cambio de vivienda pendiente o la escolorazión de mi otro hijo.
He oído hablar alguna vez de ese tipo de colegios ¿mixtos? entre integración y e.e., pero no conozco ninguno en concreto.
Serias tan amable de dar algún detalle más de ese centro, si es puúblico, concertado o privado, si puedes el nombre y en qué localidad está.
Si no quieres decirlo en público puedes enviarmelo a mi e-mail particular.
Te lo agradezco enormemente.
Un gran saludo.

Estimada Sonia:

Me alegro enormemente de que hayas encontrado un centro para escolarizar a tu hijo que responde a sus necesidades. Como bien sabes soy un entusiasta defensor de la integración escolar en centros ordinarios, pero también defiendo la conveniencia de estudiar individualmente cada caso y tomar las decisiones de acuerdo con las circunstancias de cada uno.

La integración escolar no es un objetivo en sí mismo, sino un medio para alcanzar la plena integración social y eso se puede conseguir desde un centro ordinario o desde un centro específico, según cómo se planteen las cosas. Como tú bien dices, la parte de integración plena es la que le corresponde a la familia.

Por lo que cuentas, el centro que has encontrado para David dispone de especialistas, tiene grupos de pocos alumnos y además, está escolarizado con una modalidad combinada, en la que comparte algunas horas con los niños sin discapacidad, clases y actividades extraescolares entre ellas. Has tenido suerte de encontrar un centro así cercano al lugar dónde vivís.

Respecto a la consulta de José, existen centros ordinarios que tienen aulas específicas, que sustituirían a un centro específico y permiten atender a alumnos con necesidades educativas semejantes, por ejemplo, a alumnos con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales. Las hay en centros públicos, concertados o privados, en número variable según las Comunidades Autónomas, por lo que deberías consultar en la Consejería de Educación que te corresponda, sobre esa posibilidad, por si hay algún centro con esas aulas cercano a tu domicilio.

No obstante, sigo defendiendo que de forma general es mejor que los niños con síndrome de Down, cuando se pueda, asistan a centros ordinarios. Escribí un par de artículos con mi opinión sobre el tema que puedes consultar en la revista síndrome de Down:

www.downcantabria.com/revista83.htm
www.downcantabria.com/revista92.htm

Un afectuoso saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21