Hola a todos, ayer mismo salimos de una reunión con la orientadora del colegio de Mario, Mario tiene 7 años y el curso que viene pasa a Primaria, ha estado en este colegio público los 3 años de educación infantil. El caso es que la orientadora nos "invita", mejor dicho nos "empuja" a que Mario el próximo año pase integramente a un colegio de educación especial, esta convencida de que es lo mejor para el niño, dice que no llega a un mínimo para que pase a primaria en un colegio ordinario, que Mario necesita un apoyo constante en clase y que no se lo van a dar, su profesor no podrá ocuparse de él y a la vez del resto de la clase, y que quedará apartado. Nosotros siempre hemos tenido claro que la integración es lo que queríamos, pero ahora nos asaltan multitud de dudas si es lo mejor para Mario, estamos hechos un lio y desesperados.
Gracias de antemano.

Isidro.

Hola, como he visto estais en el mismo dilema que nosotros. He escrito el mensaje de aula estable.
A nosotros no nos dicen un colegio especial sino un aula estable en un colegio ordinario de forma que parece que es mas inclusivo pero ayer cuando conocimos el aula se nos cayó el alma a los pies porque los niños con los que compartiría clase no tienen nada que ver con nuestros hijos por mucho que vayan retrasados. Creo que tendrían que juntarles por nivel de funcionalidad por lo menos.
Yo también he apostado por la integración y ahora me encuentro como tú sin saber qué hacer. Nos dicen que la inclusión depende del centro, que es el que se debe adaptar a la diversidad del alumnado pero no es así, ellos pretenden que se adapten los niños a las clases y si no llegan pues fuera.
En fin te comprendo perfectamente pero no te puedo aconsejar mas que que mireis alternativas como nosotros.
Un abrazo,
Viki

Estimado Isidro:

Acabo de responder a Vicki en una consulta semejante a la tuya, diciéndole que la mejor forma de escolarizar a niños con síndrome de Down en Educación Primaria es la inclusión en centros ordinarios. Tenemos ya suficientes pruebas en muchas Comunidades Autónomas en España y en muchos países, para poder afirmar con seguridad, que la mayor parte de ellos se pueden integrar con normalidad en las escuelas con niños sin discapacidad y que se benefician y benefician a los demás con esa integración.

La orientadora del colegio es quien ha de elaborar el informe psicopedagógico y el dictamen de escolarización que determinan la modalidad de escolarización más adecuada para vuestro hijo. Sin embargo, cuando elabore dicho dictamen, vosotros tenéis que dar vuestra opinión y, en este caso, os recomendaría que os neguéis a aceptar que lo manden a un centro de educación especial. Si hace falta, podéis ir a reclamar a la servicio de inspección o a la comisión de escolarización correspondiente de la Consejería de Educación.

Sí que es verdad que si en el dictamen de la orientadora aparece que necesita determinados recursos, en forma de profesores especialistas, y el colegio no los tiene, el centro puede alegar que no está preparado para atender adecuadamente a tu hijo Mario. Pero la Consejería debería buscar un colegio que pueda dar respuesta a sus necesidades de apoyo.

Tengo claro que tu hijo tiene derecho, al menos, a que se le intente integrar en Educación Primaria en un centro ordinario, y hasta que no se haga un intento serio, no se puede decir con seguridad que no es posible. Como dije a Vicki, es preciso realizar las oportunas adaptaciones, pero no se puede enviar al niño a un centro de educación especial sin haber agotado antes todas las medidas posibles para que se escolarice en uno ordinario. (Ley 2/2006 Orgánica de Educación; artículo 74.1).

Un cariñoso saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Hola Viki, encantado, efectivamente creo que estamos casi en la misma situación, al final nos fuerzan a elegir entre la educación especial o una especie de "integración" sin recursos adecuados, es una decisión muy dificil, ayer despues de la reunión es como si a Mario le hubierán puesto techo, es una mezcla de rabia e impotencia, y de una profunda tristeza.

Gracias Emilio, una vez más tus consejos ayudan a dar más claridad a los problemas, lógimente agotaremos todas las posibilidades y os iremos contando.
Muy agradecido.

Ellos ven dos salidas:

- colegio especial.
- colegio ordinario sin apoyos.

Pues bien hay una tercera salida, si el colegio ordinario no tiene apoyos que los pida el propio colegio y tú mismo, y te recomiendo empezar desde ya, puesto que te llevará tiempo, para que cuando llegue septiembre esté todo dispuesto. Te lo digo por propia experiencia.

Con ese dictamen no están diciendo que el niño no está preparado para primaria en un colegio ordinario, sino que el colegio ordinario no está preparado para recibir a un alumno con necesidades educativas.
Y quizá hasta ahora en ese colegio no haya hecho falta, pero en el momento que se detecta la necesidad si es un colegio público de integración la Consejería de Educación tiene que disponer esos medios, avalado, eso sí, por la necesidad que manifieste el equipo de atención temprana en el dictamen de escolarización.
ESTO ULTIMO ES FUNDAMENTAL.