Estimada María:

La pregunta que haces es de una gran complejidad, pues estás pidiendo un programa completo de intervención para tu hijo, ya que en la ciudad en la que vives no encuentras quien te asesore. Por eso, responder en unas pocas líneas es bastante complicado.

En primer lugar yo tengo la duda sobre lo que se ha trabajado en el colegio durante todos estos años. Una forma de colaborar es reforzando los programas educativos que en el colegio trabajan y realizando con él sus tareas escolares. Por ejemplo, si me dices que no lee, lo primero sería comenzar el programa de lectura, siguiendo las indicaciones del libro que aparece en la página de inicio de este Canal, en la sección de libros on-line. Síndrome de Down: Lectura y escritura

Desde los ejercicios para mejorar las capacidades perceptivas y discriminativas de los capítulos 3 y 4, hasta la enseñanza de la lectura y la escritura de los capítulos 5, 6 y 7, ahí tenéis multitud de fichas de trabajo que podéis aplicar en casa, con el objetivo de que lea. Si lee, sus posibilidades de formación se multiplican exponencialmente.

Por otro lado, podéis incidir en su formación en otros terrenos más prácticos, pues se va acercando a la adolescencia y necesitará desarrollar otras capacidades. Podéis enseñarle el manejo del dinero, con unas nociones básicas sobre los números; trabajar las habilidades sociales y de relación con otras personas, favoreciendo que participe en diversas actividades fuera de casa; podéis irle entrenando en todo tipo de hábitos de autonomía, para que se desenvuelva por sí solo en el futuro, por ejemplo haciéndose cargo por sí mismo de todo lo relacionado con su comida, su aseo o su vestido; y podéis también hacer que vaya asumiendo distintas responsabilidades en casa, limpiando, recogiendo o colocando cosas, haciendo recados o encargándose del cuidado de animales o plantas.

En resumen, aunque en el colegio y en la asociación no os den demasiadas ideas, vosotros podéis ayudar a vuestro hijo entrenándole para tareas de autocuidado, de relaciones sociales o para que asuma responsabilidades. La finalidad última será que consiga alcanzar el mayor grado de independencia posible, algo que va más allá del aprendizaje de tareas escolares.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

tengo un niño de doce años, que esta integrado a un colegio regular desde el jardin de infantes, el ahora cursa el quinto grado educacional y aun no ha aprendido a leer ni a escribir excepto su nombre, lo que hace es copiar muy bien todas las tareas que se le dan. la pregunta es en que podemos ayudarlo nosotros como flia. porque la asociacion donde concurre asoc. sind. de down. es muy pobre en la formacion profesional y en la ciudad donde vivimos no hay otra.