LIC. EMILIO MUCHAS GRACIAS POR SUS ASESORIA, REALMENTE ESTABA MUY PREOCUPADA POR LO QUE LE CONVIENE A CAMILA AHORA QUE LA ESCUELA YA EMPIEZA A TENER EXIGENCIAS DE APRENDIZAJE, DE PRONTO ME OFUSCO Y ME CONFUNDO.

CIERTAMENTE ESTAMOS TRABAJANDO EL METODO TRONCOSO EN CASA Y EN LA FUNDACION DOWN VICTORIA, HEMOS TENIDO MUY BUENA ACAPTACION POR PARTE DE MI HIJA.

MIL GRACIAS POR TODO EL APOYO Y LA ASESORIA QUE NOS BRINDAN POR ESTE MEDIO.
SALUDOS
ZULMA SANTOS

Estimada Zulma:

Que tu hija esté en la escuela con niños menores que ella no tiene por qué perjudicarla, sino que incluso la puede venir bien, puesto que al ser su nivel cognitivo más bajo, se puede sentir más cercana a ellos. Ahora bien, empezar ya desde Kinder con niños 2 años menores que ella yo creo que no es lo mejor. Por eso me parece recomendable que pase a Kinder II, donde encontrará niños más maduros, que a ella le van a servir de ánimo y de motivación, pues la exigirán más. Ya tendrá tiempo cuando sea mayor, en Primaria, de repetir algún curso más que la aleje de sus compañeros respecto a la edad.

Respecto al método de lectura, lo mejor sería que se trabajase el mismo en la escuela y en casa, en su caso y si fuera posible, el método de María Victoria Troncoso y Mercedes del Cerro, que ha demostrado su eficacia con muchos niños con síndrome de Down, pues se basa en las peculiaridades de su estilo de aprendizaje. Sin embargo, si en la escuela se trabaja en método silábico en Kinder, tampoco ha de ser motivo de preocupación. Vosotros podéis seguir el método Troncoso en casa y dejar que en la escuela sigan con el suyo, diciéndoles que no insistan mucho en enseñarle a Camila, que sigue su propio método. Lo normal es que si va poco a poco, cuando los compañeros vayan leyendo algo, ella también se irá acercando a la fase silábica del método y acaben por coincidir.

Por último, si en clase ella siente que se aburre y quiere salir del salón, tendrá que ser la maestra quien la obligue a permanecer, pues un objetivo claro de la escuela, además de socializarse y aprender contenidos académicos, es aprender a respetar normas y a participar en actividades de grupo, sean o no atractivas para ella. Pasará muchos días en la escuela con actividades que ella no llegará a comprender y tendrá que aprender a estar en clase, con una actitud adecuada. La etapa de Kinder es muy importante precisamente para aprender esas normas.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Hola Buen día somos papás de Camila que tiene 5 años, actualmente la integramos a una escuela regular a Kínder I y al mismo tiempo en la Fundación Down de nuestra ciudad donde esta trabajando con el método Troncoso. Sin embargo en la escuela nos han preguntado si deseamos dejarla en ese nivel o pasarla al Kínder II, cabe mencionar que lleva un mes integrada en ese nivel.
Mi duda ha surgido porque mi esposo y yo estamos en el dilema que si avanza al segundo o se queda en el primero. Sin embargo no se que sea conveniente para ella ahora y más adelante al estar trabajando el método en la fundación y en casa, mientras que en la escuela esta trabajando otras cosas xq la maestra piensa que se complicará trabajar el método.
Y si afecta su desarrollo el estar con niños de 3-4 cuando ella tiene 5años 6 meses cumplidos.

Saludos y gracias por su respuesta.
Zulma Santos

NOTA: Al paso del tiempo el hecho de estar trabajando el método por un lado y en la escuela otra cosa que no tiene mucho que ver con ello, podría traerle problemas?? Yo le decía a mi esposo que era conveniente lograr que en la escuela llevara trabajos del mismo método xq de lo contrario podríamos confundirla, finalmente (no sé si estoy en un error) a la escuela, irá a socializar xq si no trabaja o la mantienen haciendo algo se saldrá del salón