Estimada Mariana:

No sé si has leído detenidamente el método de Lectura de Troncoso y del Cerro, pero el capítulo 4 está dedicado al Método del aprendizaje perceptivo-manipulativo, y está repleto de actividades, tanto para realizar con material y como para realizar en hoja de papel.
Síndrome de Down: Lectura y escritura

Estas destrezas son los requisitos previos que permiten que más tarde, cuando se comience con las tarjetas y las palabras, sea más fácil y rápida la comprensión de la dinámica de trabajo y la adquisición de los aprendizajes.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Hola! aun no empiezo la etapa uno. Estoy en laparte anterior: asociacion, denominacion, etc. Ahi es donde no se como trabajarlo. Pregunte lo de las tarjetas porque vi en un blog de una madre sobre el, pero se me hace ilogico mostrar palabras, a la velocidad de un segundo y que el cerebro la relacione con un concepto y le de significado, cosa que con Troncoso no pasa, ahi esta la palbra, tiene tiempo de verla, y ve la imagen y , pienso yo, sabe que eso en rojo es lo que esta arriba y creo le da mas significado.
Si me puieran ayudar, casi con manzanas y peras, como trabajar la etapa anterior a la primera etapa de lectura, se los agradeceria mucho.
Saludos
Mariana

Estimada Mariana:

Las flashcards no son más que tarjetas que utilizando determinados símbolos, imágenes, palabras o cualquier otro dato, se utilizan para facilitar el aprendizaje. Aunque se suelen emplear con mayor frecuencia con niños con dificultades de aprendizaje, constituyen también una técnica útil para que otros niños adquieran determinados contenidos.

No conozco al detalle el método de flash cards de Natalie Hale ni tengo datos sobre su eficacia. Según parece esta señora ha trabajado con personas con síndrome de Down y ha aplicado su método con muchas de ellas, lo que hace suponer que su método produce resultados. Me resulta curioso, no obstante, que la autora mencione que funciona porque "es cosa del cerebro", pues supongo que tendrá mayor fundamento científico. Yo tampoco entiendo cómo puede el cerebro crear la imagen de una palabra o relacionarla con un objeto conocido si no la está viendo. Y me sorprende que no utilice un punto fuerte sobradamente demostrado en la percepción y aprendizaje de las personas con síndrome de Down, como es el empleo de imágenes.

Lo que sí puedo asegurarte es que el método de lectura y escritura de María Victoria Troncoso y Mercedes del Cerro, que se puede descargar de este Canal, ha permitido que cientos de niños en España e Hispanoamérica hayan aprendido a leer de manera comprensiva. Este método está basado en las peculiaridades del aprendizaje de las personas con síndrome de Down, utilizando, por ejemplo, palabras sencillas al principio, relacionadas con sus intereses y con el apoyo de imágenes, que en realidad son también flashcards, pero con la combinación de palabra e imagen unida, al menos en las primeras fases, hasta que el niño las aprende.
Síndrome de Down: Lectura y escritura

Si estás trabajando con el método Troncoso en las primeras etapas del proceso de aprendizaje de la lectura, lo que yo te diría es que tengas paciencia. Las cosas de palacio van despacio y las primeras palabras tardan en adquirirse, sobre todo porque el niño está asimilando la mecánica del método. Luego todo va un poco más deprisa.

No obstante, lo que se busca es conseguir el resultado, y si quieres emplear otro método, hazlo. Lo que has de sopesar es si la mezcla de tarjetas y de palabras de un método y otro no acabarán por confundir al niño, en lugar de ayudarlo. No por manejar más palabras con tarjetas de métodos distintos se va a producir un más rápido aprendizaje, sino que me temo que será todo lo contrario, pues es posible que se le acaben de mezclar todos los datos en la cabeza.

Nosotros nunca hemos estado en contra de ningún método, sino que hay que buscar aquellos que ofrezcan resultados. Si se sabe que funciona, habrá que emplearlo. En el caso de las flashcards de Natalie Hale, yo, por mi parte, no tengo datos para opinar.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

He leido acerca de esta metodologia para que personas con sindrome de down lean. Me gustaria que uds me dieran su ipinion acerca de ella, ya que se menciona ahi que la persona puede aprender a leer palabras solo pasando las palabras sin ningun tipo de imagen. La autora mrnciona que esto pasa porqur es "cosa del cerebro". Pero mr queda la duda de como el cerebro crea la imagen de dicha palabra o lo hace al relacionarla con un objeto conocido. Les agradeceria mucho su explicacion ya que estoy batallando mucho con Troncoso en la etapa anterior a la primera etapa de lectura y qyisiera probar eata nueva metodologia, pero me gustaria una opinion de algien experto.
Gracias
Mariana