Estimada Patricia:

Me alegro de que la información que has encontrado en este Canal te haya sido útil. Respecto a mi amigo, el Dr. Eduardo Vivot, te diré que es un excelente profesional, con lo que te puedo asegurar que estás en buenas manos. Es una suerte que viva cerca de tu casa. Espero que él te pueda remitir a los especialistas correspondientes que te ayuden desde la cercanía.

Ya nos contarás cómo va evolucionando Rosarito.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

ESTIMADO EMILIO

MUCHISIMAS GRACIAS POR CONTESTAR MI PREGUNTA. ME HA ACLARADO SOBRE EL TEMA, HE LEIDO ALGUNOS DATOS DE LOS QUE ME RECOMIENDAS, AUNQUE ME FALTO EL DE COMUNICACION BIMODAL.

EN RELACION A LO QUE ESCRIBI DE MI NIÑA DE QUE ES VAGA, ENTIENDO TU POSTURA, PERO NO HA SIDO SIN PENSAR EN QUE ROSARITO HACE ESFUERZOS Y ENTENDEMOS DE LA SITUACION .
QUIZAS DEBERIA HABER UTILIZADO OTRA PALABRA.

TAMBIEN TE COMENTO QUE POR MEDIO DEL FORO , HACIENDO LECTURA DE OTRAS PREGUNTAS, ME HE PUESTO EN CONTACTO CON EL DR EDUARDO VIVOT, CON QUIEN TENDREMOS PROXIMAMENTE UNA CONSULTA.
FELIZ DE ENCONTRARLO , YA QUE ADEMAS DE ESTAR AQUI EN ARGENTINA VIVE CERCA DE MI CASA¡¡¡¡¡¡¡ Y NOS PODRA SUGERIR PROFESIONALES-
DE NO HABER ENTRADO AL FORO QUIZAS NO HUBIERA SABIDO DE EL.

SEGUIRE TRABAJANDO CON ROSARITO CON EL SISTEMA DE ESCRITURA LECTURA DE MARIA V TRONCOSO.

VUELVO A AGRADECER Y COMUNICARE COMO NOS ESTA YENDO

SINCERAMENTE

PATRICIA

Estimada Patricia:

Como tú bien dices, el lenguaje expresivo verbal es uno de los principales caballos de batalla en el síndrome de Down y la mayor parte de estas personas tienen dificultades en este terreno. Cuando hay dificultades muy serias, la búsqueda de otras formas de comunicación alternativa puede ser una solución adecuada.

En principio, el peligro de que se comunique por gestos o pictogramas y deje de adquirir vocabulario, no tiene por qué preocuparos, pues puede seguir aprendiendo palabras aunque emplee el otro sistema. Si el sistema alternativo le resulta útil, lo importante es la comunicación, que es el objetivo final, y no el lenguaje.

Ese sistema de comunicación puede ser una forma de llegar a los demás, que le facilita la interacción, por ejemplo, en la escuela y en casa. De todos modos, cuando vaya consiguiendo expresarse por medio de palabras, dejará los signos y los pictogramas, ya que es más fácil hablar que utilizar tantos gestos, además de que esos signos no los entiende todo el mundo y las palabras sí.

Sobre este tema hay un bloque de artículos en este Canal, que te recomiendo que leas, que trata de Comunicación, lenguaje y habla y que dedica un apartado a la comunicación bimodal:
Síndrome de Down Comunicación y Lenguaje


Respecto a que la entendéis todo en casa y no tiene que esforzarse mucho, esa es una de las maneras fundamentales en que podéis ayudarla, exigiéndola que se explique lo mejor posible cuando quiera comunicar algo y no haciendo de “traductores” de ella ante los demás. En este aspecto, el bloque de cómo intervenir, también os puede dar ideas:
Comunicación y lenguaje / Comunicación Bimodal

El método Troncoso, que es un método de enseñanza de la lectura y la escritura, se ha demostrado que es una herramienta fabulosa para mejorar el lenguaje, ya que ayuda a ampliar el vocabulario, por medio de las tarjetas y la comunicación escrita, siendo una forma de ampliar la comunicación oral más tarde.

Por último, quisiera hacerte una puntualización respecto a tu comentario de que tu hija es vaga. No deberíamos de calificar así a los niños con síndrome de Down por utilizar la forma más cómoda de comunicarse. Todos lo hacemos así. Si hay niños que trabajan, que se esfuerzan, que dedican horas a su formación, a terapias, a sesiones de apoyo, esos son los niños con síndrome de Down. No son vagos, sencillamente se sirven de otras formas de comunicarse por el esfuerzo tan grande que les supone, muchas veces, el poder hacerlo mediante el lenguaje hablado.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

HOLA SOY PATRICIA DE ARGENTINA, MAMÀ DE ROSARITO.
LES CUENTO QUE MI NIÑA TIENE 8 AÑOS, Y HACE VARIOS QUE VA A TRATAMIENTO FONOAUDIOLOGICO. HACE POCOS DIAS , SU PROFESIONAL HA EVALUADO LA POSIBILIDAD DE QUE REALICE TRATAMIENTO DE COMUNICACION AUMENTATIVA.
ESTUVE LEYENDO UN POCO SOBRE EL TEMA Y UNO DE LOS CONTRA ES QUE AL FACILITAR LA EXPRESION A TRAVES DE PICTOGRAMAS, FOTOS, FIGURAS, PODRIA NO BENEFICIAR ADQUIRIR MAS VOCABULARIO.
COMO ROSARIO ES VAGA, SE HACE ENTENDER CON LO GESTUAL Y HA LOGRADO FRASES DE 2 O 3 PALABRAS, SE NIEGA A REPETIR ALGUNAS PALABRAS, EN OTRAS OMITE SILABAS O LA CAMBIA.SU VOCABULARIO ES ESCASO.
MI PREGUNTA ES SI ESTE TIPO DE TRATAMIENTO LA AYUDARIA A LOGRAR UN MAYOR LENGUAJE, PODER RELACIONARSE CON EL MEDIO, LA SOCIEDAD, YA QUE EN CASA TODOS LA ENTENDEMOS.
Y UN TRATAMIENTO LOGOSOFICO?
QUE OPINAN UDS, ME SIENTO PERDIDA AL RESPECTO.Y TRISTE DE QUE MI HIJA NO HA LOGRADO A ESTA ALTURA UN POCO MAS DE LENGUAJE. SE QUE EN EL SD ESTE ES UN FACTOR DE POCO DESARROLLO PERO ESPERO SIEMPRE EN QUE ROSARIO PUEDA SER INDEPENDIENTE Y EL COMUNICARSE LA BENEFICIARIA MUCHISIMO.
HE TRABAJO CON METODO DE M,V, TRONCOSO, Y AHORA NO SE SI CONTINUAR CON EL O QUE HACER...
AGRADEZCO Y SALUDO ATTE.
SIEMPRE ME LLEGA LA REVISTA VIRTUAL .