Estimada Alejandra:
Como complemento de mi mensaje anterior y para facilitarle la búsqueda de temas que pueden orientarle en la formación de su hijo, dentro de sus primeras etapas, le ofrezco una serie de sus temas con sus respectivas direcciones. Sin ánimo de agotar toda la temática y a modo de orientación:
Atención temprana, programas: www.down21.org/educacion/2262-atencion-temprana.html
Programas de salud en la infancia: www.down21.org/salud-y-biomedicina/probl...-en-la-infancia.html
Programas acuáticos: www.down21.org/salud-y-biomedicina/probl...-en-la-infancia.html
Iniciación al lenguaje: www.down21.org/educacion/2674-comunicaci...as-del-lenguaje.html
Lenguaje: guía para padres: www.down21.org/libros-online/libroHabili...unicacion/index.html
Autonomía personal, favorecer desde la infancia: www.down21.org/libros-online/Autonomia-p...sindrome-de-down.pdf
Lecto-escritura: aprendizaje: www.down21.org/libros-online/libroLectura/index.html
Vacunaciones: www.downciclopedia.org/salud-y-biomedicina/vacunaciones
Problemas de salud: www.downciclopedia.org/salud-y-biomedicina/problemas-de-salud
Alimentación: www.downciclopedia.org/salud-y-biomedicina/alimentacion
La acción educativa: www.downciclopedia.org/educacion
Habilidades sociales: www.downciclopedia.org/educacion/habilidades-sociales
Sociabilidad y conducta: www.downciclopedia.org/psicologia/sociabilidad-y-conducta
Inteligencia emocional: www.downciclopedia.org/psicologia/inteligencia-emocional
Toda la descarga es gratuita, incluida la de algunos libros que van incluidos.

Un cordial saludo.
Jesús Flórez

Estimada Alejandra:

Hace usted una pregunta muy pertinente. Y lo primero que hemos de considerar es qué entendemos por el término de terapias y que objetivos pretendemos a la hora de aplicarlas. Partimos de la base de que la presencia de un cromosoma 21 de más, o cromosoma extra, se originan una serie de alteraciones en el desarrollo y la función de diversos órganos del cuerpo humano; alteraciones que so siempre son idénticas sino que, por el contrario, son muy distintas y diversas de un individuo con síndrome de Down a otro. Por una parte, estas alteraciones afectan al cerebro y sistema nervioso, y eso es causa de la discapacidad intelectual con sus dificultades para la cognición y la conducta adaptativa; y por otra a diversos órganos (corazón, sistema inmunitario, sangre, aparato digestivo, aparato osteoarticular, etc.
Con las terapias tratamos de restituir en lo posible algo que no funciona bien en el organismo, corregir, prevenir. Y hemos de considerar dos grandes áreas de acción: la que tiene que ver con las alteraciones cerebrales (aprendizajes, formas de conducta, tono muscular, movimientos), y las que tienen que ver con el resto de los órganos en función de los problemas que surgen en cada individuo. Las primeras exigen tratamientos que se inician con los programas de atención temprana, adaptados a cada individuo según sus necesidades, e incluyten toda una serie de métodos y de intervenciones que tratan de estimular el desarrollo de la actividad cerebral, el tono muscular, etc. Las segundas dependen del órgano afectado y de sus necesidades.
Es cierto que unos ponen más el acento en una determinada alteración y otros la ponen en otra. Pero en general, las actividades convergen en unas líneas de base que son comunes. El mejor ejemplo es el programa de salud, muy similar en los diversos países, que abordan las terapias de carácter más estrictamente médico a lo largo de la vida y que tanto han contribuido positivamente a prolongar la esperanza de vida de las personas con síndrome de Down. Por otro lado están las terapias que abordan la parte "cerebral" del síndrome: su desarrollo en los muy diversos campos de la cognición, el lenguaje, la manifestación de las funciones ejecutivas: un terreno para los educadores en su más amplio sentido. La adquisición de buenos hábitos de conducta, los aprendizajes en el lenguaje, la lectura, la escritura, el cálculo, las habilidades sociales, la inteligencia emocional.... son campos amplios que hay que abordar de manera constante, coherente, paciente, en función de la edad del niño y de sus necesidades. Lógicamente, ahí la variedad es grande porque la diversidad del desarrollo de cada niño lo es también. Y se han de tener en cuenta cada etapa de la vida porque presenta cada una sus propias problemáticas.
¿Intereses económicos y comerciales? Los hay como en tantos otros aspectos de la vida. Pero para eso están: 1. Nuestro sentido común; 2. La consultoría a personas con experiencia carentes de interés de lucro y con la única finalidad de servicio.
Comprenderá que todo lo dicho es de carácter general, y que después habría que considerar cada caso concreto; por ejemplo, su hijo. Su consulta, pues, queda abierta a posibles concreciones.
En nuestras páginas web (www.down21.org; www.downciclopedia.org; www.sindromedownvidaadulta.org) podrá encontrar abundante material que explica en profundidad las características y terapias más ampliamente empleadas según las necesidades de cada individuo.
Reciba un cordial saludo.
Jesús Flórez