Estimados amigos:
no quería introducir otra vez el mismo tema ya que veo que somos muchos los que estamos en la misma situación pero estoy preocupada porque no se qué ha podido pasar. Les comento: mi pequeño se llama Mario y tiene 3 años y 10 meses. Ha estado asistiendo durante dos años a Escuela Infantil con unos logros muy importantes. Ya comenté en su momento la triste noticia de que se eliminaba el segundo ciclo de la escuela y que lo mandaban al colegio con pocas expectativas de que pudiera recibir allí las terapias que necesita. Gracias a Dios, va a asistir al colegio de su hermano donde se ha creado un aula específica y el niño dispondrá de un PT y un AL además de un técnico auxiliar para el control de esfínteres, es decir se encargará de cambiarlo si hace falta pero también seguir con las pautas para conseguir la autonomía en todos los sentidos. Mario en este último año ha aprendido muchísimo entre otras cosas avisaba cuando quería hacer caca y retenía bastante bien el pipi, es decir, había veces que mantenía el pañal seco bastante tiempo pero no llegamos a quitárselo del todo porque al final se le escapaba. Durante este verano hemos tenido un retroceso porque no me pide hacer caca, me lo dice cuando ya se lo ha hecho y del pipi ya ni hablamos. Ayer le quite el pañal durante toda la tarde y tuvo un pequeñísimo escape pero no se si lo estoy haciendo bien. Les cuento que le pongo varias veces al baño pero pienso que igual él se fijaba en sus amiguitos de la escuela y por eso lo controlaba mejor, ¿puedo estar en lo cierto? Estoy un poco confusa.
Por otra parte sigo bastante sus consejos, cuando se hace caca en el pañal, le hablo muy seriamente diciéndole que en el pañal no se hace, que hay que pedirlo y le pregunto dónde se hace y él me señala con el dedito el baño diciendo "ahí", o sea que saberlo lo sabe pero luego no lo lleva a cabo. Cuando lo hace bien hago como dicen, casi una fiesta y se pone muy contento pero no sirve de mucho.
Igual no debería estar tan preocupada porque va a contar con ayuda pero me gustaría que este tema estuviera en marcha, como estaba cuando terminó en la escuela y me temo que no he sabido llevarlo.
Gracias de antemano.
Un abrazo.

Estimada Paula:

No creo que debas preocuparte demasiado porque lo que le ha ocurrido a Mario no es extraño. En el caso de los niños con síndrome de Down cualquier aprendizaje es difícil de consolidar por lo que, incluso aquello que hace tiempo saben, es posible que en determinados momentos se les olvide. Es decir, es normal que se produzcan fases de estancamiento y olvidos en aprendizajes que aparentemente están consolidados.

Puede que en el colegio lo hiciera bien por la influencia de sus compañeros, tal y como tú piensas, pero también es posible que ese aprendizaje no estuviera bien aprendido. Lo que hay que hacer, sencillamente, es continuar con el entrenamiento, y tener confianza en que, con el tiempo, se conseguirá. Pienso que no debes adelantar acontecimientos, y pensar en lo que puede ocurrir en el colegio antes de que el momento llegue. Uno de los mayores errores que cometemos es preocuparnos por los problemas antes de que surjan, cuando lo recomendable, es ocuparnos de ellos cuando aparecen.

El nuevo curso, por lo que cuentas, se presenta favorable, así que esperemos que sea tan positivo como el final de curso anterior.

Un afectuoso saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21

Muchas gracias Emilio, intentaré tomármelo con más calma.
Un saludo.

Paula. Mario seguro que poco a poco ira cogiendo otra vez las rutinas.
Pero tu pregunta me da que pensar.
¿Cuanto tarda un niño con SD en controlar esfinteres como media?. ¿es un proceso largo? y sobre todo ¿cuando se observa que se puede empezar a trabajar este aspecto?. ¿es necesario que camine antes?.
Gracias y besitos para los nenes.

Estimada Mercedes:

Para el control de esfínteres solemos recomendar el artículo que aparece en este Canal, en el que se explica que hay una serie de habilidades que es conveniente que domine el niño para comenzar el entrenamiento. Por supuesto, cuando el niño empiece a hacerse consciente de que está mojado, cuando se da cuenta y se siente un poco molesto, es buen momento para empezar. Como siempre, la comprobación la proporciona la realidad, y solamente probando se sabe si un niño está preparado o no.
www.down21.org/educ_psc/educacion/H_soci...pautasesfinteres.htm

La edad de adquisición varía mucho entre unos niños y otros, con algunos que lo consiguen entre los 18 ó 20 meses y otros que tardan bastante más. El tiempo que se tarda en el entrenamiento también es muy variable. Hay niños que, escogido el momento oportuno, en unos pocos días lo logran y otros que necesitan largas temporadas, incluso con descansos intermedios.
www.down21.org/revista/2006/mayo/articulo.htm

Es recomendable que el niño ya camine, puesto que el objetivo fundamental es que sea autónomo en este terreno y si es preciso llevarle, ese objetivo no se puede conseguir.

Un cordial saludo

Emilio Ruiz
Canal Down21