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ÍNDICE DE CAPÍTULOS

Capítulo 8. Lectura: Segunda etapa.
Reconocimiento y aprendizaje de las sílabas

OBJETIVOS

El objetivo general es que el alumno lea con fluidez y soltura palabras formadas por cualquier sílaba, comprendiendo inmediatamente su significado. Para lograrlo los objetivos específicos son que el alumno:

  • Se dé cuenta de que las palabras están formadas por sílabas.
  • Componga con un modelo, palabras conocidas de 2 sílabas directas.
  • Componga sin modelo, palabras que conoce con 2 sílabas directas que se le entregan.
  • Reconozca y lea las 2 sílabas que utiliza para formar una palabra.
  • Componga con 2 sílabas conocidas, palabras con significado no reconocidas.
  • Reconozca rápidamente y lea todas las sílabas directas de 2 letras.
  • Forme palabras que se le dictan o que él piensa, eligiendo las sílabas directas que necesite.
  • Lea sin silabear, con comprensión, palabras no reconocidas previamente, que están formadas por sílabas directas.
  • Componga con modelo, palabras que tengan una sílaba trabada.
  • Reconozca y lea sílabas trabadas.
  • Componga sin modelo palabras de 2 sílabas, una de ellas trabada.
  • Lea con fluidez palabras de 2 sílabas, una de ellas trabada.
  • Componga con modelo, palabras que contienen 1 sílaba inversa.
  • Reconozca y lea sílabas inversas.
  • Componga, sin modelo, palabras que contengan sílabas inversas.
  • Componga con modelo palabras con 1 grupo consonántico y 1 sílaba directa.
  • Reconozca y lea los grupos consonánticos.
  • Lea con fluidez palabras que contengan grupos consonánticos.
Síndrome de Down: Lectura y escritura Portada - Libro - Fichas
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